A concepção de avaliação evoluiu de uma lógica de controle e punição para uma lógica de acompanhamento e emancipação do sujeito que aprende. Com base nessa transição paradigmática, assinale a alternativa INCORRETA acerca do propósito da avaliação nos Anos Iniciais.

Question

A

Avalia-se para diagnosticar os conhecimentos prévios e o nível de desenvolvimento em que a criança se encontra, permitindo o planejamento de intervenções.

B

Avalia-se para coletar dados que permitam ao Professor refletir sobre a própria prática pedagógica e reorientar suas estratégias de ensino quando necessário.

C

Avalia-se para classificar os alunos em níveis de proficiência e divulgar um ranking de desempenho, incentivando a competição saudável.

D

Avalia-se para acompanhar o percurso da aprendizagem do aluno de forma contínua, valorizando o erro como uma etapa necessária para a construção de novos conhecimentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Avalia-se para classificar os alunos em níveis de proficiência e divulgar um ranking de desempenho, incentivando a competição saudável. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo é o contraste entre avaliação formativa/diagnóstica e avaliação classificatória: a questão pede a alternativa incompatível com a função de acompanhar a aprendizagem e orientar intervenções.Tema central: Avaliação formativa e diagnósticaAnálise das alternativasAErradaEstá correta em conteúdo, pois apresenta a função diagnóstica da avaliação: identificar conhecimentos prévios e o nível de desenvolvimento da criança para planejar intervenções pedagógicas.BErradaEstá correta em conteúdo, pois reconhece a avaliação como instrumento para o professor refletir sobre a própria prática e reorientar estratégias de ensino quando necessário.CCertaA alternativa C é a incorreta porque atribui à avaliação a função de classificar os alunos, divulgar ranking e estimular competição. Isso contraria a concepção contemporânea de avaliação nos Anos Iniciais, que a entende como acompanhamento contínuo da aprendizagem, diagnóstico de conhecimentos prévios e reorientação da prática pedagógica.DErradaEstá correta em conteúdo, pois descreve o acompanhamento contínuo da aprendizagem e a valorização do erro como parte do processo de construção de novos conhecimentos.Pegadinha da questãoA confusão está em tratar a avaliação como instrumento de ranking e competição, em vez de acompanhamento, diagnóstico e intervenção pedagógica.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar acompanhamento, emancipação, processo ou intervenção pedagógica, procure alternativas ligadas a diagnóstico e regulação da aprendizagem.Elimine alternativas que apresentem a avaliação como instrumento central de ranking, competição ou mera classificação entre alunos.Considere compatíveis com a perspectiva contemporânea as funções de planejar intervenções, revisar a prática docente e acompanhar continuamente o percurso do aluno.

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

A concepção de avaliação evoluiu de uma lógica de controle e...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas