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Q3407390 Português
Releia o trecho de Bortoni-Ricardo (2005) para resolver a questão: “Entre os muitos muitos que se criaram e se corpoficaram no Brasil, está o da ______________________________________. À análise leiga e generalizada, as diferenças linguísticas diatópicas, distribuídas no espaço geográfico, e diastráticas, distribuídas no espaço social, parecem ser de pequena relevância, já que não impedem a inteligibilidade. A realidade, entretanto, é bem outra. As diferenças de natureza fonológica e morfossintática que distinguem, por um lado, a linguagem rural da urbana e, por outro, os diversos dialetos sociais, também referidos como socioletos, são bem profundas. Todo o sistema flexional nos verbos, nos pronomes e nos nomes apresenta múltiplas possibilidades de variação, principalmente quando a categoria linguística é redundantemente marcada.[...]”. Para a autora, várias são as dificuldades encontradas para se planejar formas de ensino de língua materna, no Brasil, que levem em conta inúmeros fatos sociolinguísticos da realidade brasileira. Assinale a alternativa que completa, corretamente, o espaço que se refere a um dos muitos mitos criados sobre os estudos sociolinguísticos para o ensino de língua materna no Brasil: 
Alternativas

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Tema central: Interpretação de texto e conceito sociolinguístico relacionado ao “mito da homogeneidade linguística”. A questão exige do candidato a compreensão de como a variação linguística é abordada nos estudos sociolinguísticos e sua relação com práticas de ensino.

Justificativa da alternativa correta (A) Homogeneidade linguística):

A alternativa A é a correta porque se refere justamente ao mito abordado por Bortoni-Ricardo: a crença de que a língua falada em todo o Brasil é homogênea, ou seja, idêntica em todos os espaços geográficos e sociais. Esse pensamento é um equívoco, uma vez que a Língua Portuguesa apresenta, de fato, ampla variação diatópica (regional), diastrática (social) e até diafásica (situacional), como apontam estudiosos como Evanildo Bechara e Bortoni-Ricardo. O texto, ao enfatizar diferenças profundas entre rural/urbano e entre diversos dialetos sociais, denuncia esse mito da homogeneidade, muito comum no imaginário popular e base de “análises leigas”.

Análise das alternativas incorretas:

B) Implementação linguística: Não diz respeito ao contexto. “Implementação” refere-se a políticas públicas ou ações para promover determinado padrão de língua, não sendo esse o mito citado pela autora.
C) Heterogeneidade linguística: Apesar de o texto afirmar a existência da heterogeneidade, ela é apresentada como realidade e não como mito. O erro, portanto, seria crer na homogeneidade, não na heterogeneidade.
D) Variação linguística: Embora o conceito de variação apareça e seja valorizado no texto, ele é o oposto do mito abordado. O mito consiste em ignorar essa variação.

Estratégia de leitura: Fique atento a palavras como “mito”, “realidade”, “diferenças”, “parecem ser de pequena relevância”, pois sinalizam oposição entre crença popular (mito) e fatos observados. Observe sempre quando o texto contrapõe uma ideia inicial (neste caso, de unidade) ao descrever a diversidade real.

Reconhecer o mito da homogeneidade linguística é primordial para o ensino, como orienta Bechara: é necessário valorizar a diversidade linguística do Brasil, superando visões preconceituosas e excludentes.

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