Tema central: Esta questão aborda marcos do desenvolvimento infantil focados principalmente nas aquisições da linguagem, socialização e motricidade, essenciais na avaliação pediátrica do crescimento neuropsicomotor.

Raciocínio para a alternativa correta:
Os sinais descritos: produzir sons consonantais (“dadada”), executar gestos imitativos (dar tchau, bater palmas) e entender comandos simples com gestos, sem ainda falar palavras contextualizadas nem apontar, são característicos de crianças entre 9 e 11 meses. Segundo as Diretrizes de Estimulação Precoce do Ministério da Saúde (Desenvolvimento cognitivo e de linguagem no primeiro ano de vida), “por volta do nono mês, o bebê se torna capaz de coordenar a atenção entre um parceiro social e um objeto de interesse mútuo”, marcando o início da atenção triádica e da imitação de gestos. O início da formação de palavras com sentido ocorre apenas após esta fase.

Análise das alternativas incorretas:

• A) 5 - 7 meses: Nessa faixa, não se espera, de forma consistente, a emissão repetitiva de sons consonantais com significado e muito menos a imitação clara de gestos como “dar tchau” ou “bater palmas”. O esperado são sons vocálicos e experimentação oral. Portanto, precoce demais.
• C) 13 -14 meses: Nesta idade, o esperado é que a criança já fale palavras contextualizadas (“mamã”, “cão” etc.) e aponte o que deseja, superando os marcos citados no enunciado. Mais avançado que o quadro apresentado.
• D) 16 - 18 meses: Além de já falar algumas palavras, espera-se que aponte, nomeie objetos e execute comandos totalmente verbais. O enunciado descreve habilidades de fase anterior.

Estratégia para resolver questões de marcos do desenvolvimento:
Busque associar sinais motores e de linguagem à faixa etária, evitando confundir “palavras contextualizadas” (após 12 meses) com balbucio ou imitação de gestos (por volta de 9 meses). Atenção a expressões como “não fala palavras” e “não aponta”, que são decisivas para excluir faixas etárias mais avançadas.

Citação literal: Ministério da Saúde, Diretrizes de Estimulação Precoce - “Por volta do nono mês, o bebê se torna capaz de coordenar a atenção entre um parceiro social e um objeto de interesse mútuo (atenção triádica).”

Resumo: A alternativa B) 9 - 11 meses é a correta, pois reflete fielmente o padrão de desenvolvimento esperado nessa etapa infantil.

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Essa questão se refere ao desenvolvimento da linguagem em um lactente. A partir das habilidades descritas, podemos estimar a idade aproximada da criança. Sabemos que, em média, aos 9-11 meses de idade, a criança é capaz de produzir sons consonantais e executar gestos a partir de modelos. No entanto, ainda não é capaz de falar palavras contextualizadas ou apontar objetos desejados. Portanto, a resposta correta é a alternativa B - 9-11 meses. É importante lembrar que cada criança desenvolve a linguagem em seu próprio ritmo e as faixas etárias são apenas uma estimativa.