A respeito do conteúdo expresso pela letra de composição de ...
Leia o texto abaixo para responder às próximas questões:
Eu nasci há dez mil anos atrás
Eu nasci há dez mil anos atrás
e não tem nada nesse mundo que eu não saiba de mais
Eu vi Cristo ser crucificado
O amor nascer e ser assassinado
Eu vi as bruxas pegando fogo para pagarem seus pecados,
Eu vi,
Eu vi Moisés cruzar o mar vermelho
Vi Maomé cair na terra de joelhos
Eu vi Pedro negar Cristo por três vezes diante do espelho
Eu vi,
Eu vi as velas se acenderem para o Papa
Vi Babilônia ser riscada do mapa
Vi conde Drácula sugando o sangue novo
e se escondendo atrás da capa
Eu vi,
Eu vi a arca de Noé cruzar os mares
Vi Salomão cantar seus salmos pelos ares
Eu vi Zumbi fugir com os negros para floresta
pro quilombo dos palmares
Eu vi,
Eu vi o sangue que corria da montanha
quando Hitler chamou toda a Alemanha
Vi o soldado que sonhava com a amada numa cama de
campanha
Eu li,
Eu li os símbolos sagrados de Umbanda
Eu fui criança para poder dançar ciranda
E, quando todos paraguejavam contra o frio,
eu fiz a cama na varanda
Eu tava junto com os macacos na caverna
Eu bebi vinho com as mulheres na taverna
E quando a pedra despencou da ribanceira
Eu também quebrei a perna
Eu também,
Eu fui testemunha do amor de Rapunzel
Eu vi a estrela de Davi brilhar no céu
E pra aquele que provar que eu estou mentindo
eu tiro o meu chapéu
Raul Seixas
A respeito do conteúdo expresso pela letra de composição de Raul Seixas é CORRETO afirmar que:
Gabarito comentado
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Comentário do Gabarito – Interpretação de Texto (Professor - Inglês)
Tema central: Esta questão envolve interpretação de texto, com foco na análise do eu-lírico ficcional e da intertextualidade presentes na letra da canção, elementos essenciais para compreensão do conteúdo e intenção do compositor.
Justificativa da alternativa correta (B):
A opção B é a correta porque reconhece que o eu-lírico da canção assume uma identidade ficcional, ao relatar experiências supostamente vividas durante “dez mil anos”, mesclando, de maneira deliberada, fatos históricos (como a perseguição de Zumbi dos Palmares) com passagens bíblicas (como a travessia do Mar Vermelho por Moisés). O texto constrói essa voz para ressaltar, de forma irônica e crítica, como as pessoas podem aceitar narrativas sem refletir sobre sua veracidade. Essa estratégia de criação textual é conhecida como intertextualidade (Koch, 1989) e é típica de textos literários e canções que buscam, além de contar histórias, provocar reflexão no leitor/ouvinte.
Análise das alternativas incorretas:
A) Incorreta, pois o texto não trata de “experiências profissionais” do eu-lírico, mas de relatos fictícios, abrangendo diversas épocas e contextos.
C) Errada, o tom da canção não é antirreligioso, mas sim de crítica à credulidade geral, sem atacar especificamente a religião.
D) Equivocada, pois não há arrogância na narrativa, mas recurso à hipérbole e ironia para questionar a atitude do público diante de “verdades” (Bechara, 2009).
E) Inadequada, já que o emprego da metáfora não tem intuito de reforçar o aspecto verossímil, pelo contrário: evidencia o caráter fictício do relato.
Estratégias para questões de interpretação: Observe sempre se o texto apresenta marcas de ficcionalidade (hipérbole, ironia, uso de fatos impossíveis em conjunto), analise quais passagens se referem a fatos reais e quais são simbólicas ou religiosas, além de identificar a intenção comunicativa do autor ou eu-lírico. Evite cair em pegadinhas como assumir que toda ironia implica crítica direta ou arrogância.
Resumo: A alternativa B é correta, pois está alinhada à análise do texto conforme recomendam as gramáticas de referência e os manuais de leitura crítica.
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