Utilize o seguinte código ao avaliar as afirmações que segue...
Instrução: questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão referenciados nas questões.
Objetivo alto, esperança baixa, esforço constante
01 Em algumas manhãs, mais precisamente após o toque do despertador, fico pensando,
02 ainda imersa na sonolência, no que há de tão mais interessante além do limbo protegido pela
03 maciez de edredons e travesseiros, penumbra e aromas conhecidos – tudo tão “uterinamente”
04 aconchegante. É nesse momento que doses de ________ vêm em meu socorro e se apoderam
05 da minha consciência, trazendo ... tona rostos de pessoas que desejo ver, horários marcados,
06 textos ... serem lidos e aprovados. Não raro, murmuro de forma adaptada ............ letra da
07 música Alagados, dos Paralamas: “Todo dia vem o sol da manhã e me desafia; ____ do sonho
08 pro mundo que eu já não queria”. Felizmente, porém, logo me dou conta de que, embora os
09 travesseiros sejam extremamente sedutores, existe lá fora um mundo que quero mais ainda.
10 Afinal, como diz o mestre budista Lama Michel Rimpoche, “não é óbvio acordar a cada manhã”.
11 É uma nova chance da qual nem sempre nos damos conta do quanto pode ser preciosa.
12 E volta e meia me pergunto o que faz as outras pessoas pularem da cama. O choro do
13 filho no quarto ao lado? Algo banal como a vontade de fazer xixi ou mesmo fome? O compromisso
14 assumido? A vontade de viajar? De ganhar dinheiro? O receio da desaprovação alheia? O medo
15 de sucumbir ... penumbra das próprias angústias? O anseio de aprender? A vontade de ser uma
16 pessoa melhor do que foi ontem? Motivações podem ser curiosas e ocultar desejos até de nós
17 mesmos.
18Pensar no que nos move a continuar a cada dia leva ... conclusão (meio óbvia, concordo)
19 de que não são apenas as grandes decisões que norteiam nossas vidas – como casar, seguir uma
20 carreira profissional, mudar-se para outra cidade ou até de país, comprar uma casa, ter ou
21 também não ter filhos. Seja na profissão ou na vida pessoal, a cada dia criamos cenários, fazemos
22 planos, tomamos decisões (mesmo que não seja de forma clara) que parecem pequenas,
23 momentâneas, mas vão se somando e formando o desenho de nossas vidas. O que nos “motiva
24 a ação”, nos move, são desejos, basicamente. Como escreve o psiquiatra e psicanalista Benilton
25 Bezerra Jr., em artigo nesta edição, “tudo o que existe é impermanente, depende de causas e
26 condições para existirem e, se essas _________, os fenômenos não se sustentam”. A intenção e
27 a motivação, portanto, podem ser pensadas como forças psíquicas geradoras de possibilidades.
28 O que cientistas dizem, porém, é que nem sempre o que buscamos de forma ardorosa até é aquilo
29 que nos satisfaz – pode haver um descompasso. Outro texto desta revista trata justamente de
30 alinhamento, tão necessário que nos ajuda – mais uma vez lembrando as sábias palavras de
31 Lama Michel – a manter o objetivo alto, expectativa baixa, esforço constante. Fórmula de sucesso
32 não tem, mas se algo se aproxima dela é essa tríade.
(Fonte: Glaucia Leal, Revista Mente e Cérebro, janeiro/2017 – disponível em http://www2.uol.com.br – texto adaptado)
Utilize o seguinte código ao avaliar as afirmações que seguem:
1. Procedimento incorreto.
2. Procedimento facultativo.
( ) Supressão das duas primeiras vírgulas da linha 01.
( ) Substituição do ponto-e-vírgula da linha 07 por uma vírgula.
( ) Supressão das duas vírgulas da linha 10.
( ) Substituição dos parênteses da linha 22 por travessões.
( ) Supressão das aspas utilizadas nas linhas 25 e 26.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Gabarito comentado
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Comentário da Questão – Tema Central:
Esta questão aborda a pontuação na norma-padrão da Língua Portuguesa, analisando o uso correto e facultativo de vírgulas, ponto e vírgula, parênteses, travessões e aspas em diferentes contextos. Entender essas regras é fundamental tanto para a interpretação de textos quanto para a redação e revisão de documentos, incluindo os de perfil técnico como na área da Contabilidade.
Justificativa da Alternativa Correta (C)
1 – Supressão das duas primeiras vírgulas da linha 01: É procedimento incorreto. Pelas gramáticas (Cunha & Cintra; Bechara), adjuntos adverbiais longos/deslocados no início da oração exigem vírgula para separar as orações e evitar ambiguidade.
2 – Substituição do ponto-e-vírgula da linha 07 por vírgula: Facultativo. O ponto e vírgula pode ser substituído por vírgula nesse caso sem prejuízo à clareza, pois as orações coordenadas são curtas (Bechara).
3 – Supressão das duas vírgulas da linha 10: Incorreto. São necessárias para isolar expressão explicativa/aposto, regra obrigatória para evitar confusão no sentido.
4 – Substituição dos parênteses da linha 22 por travessões: Facultativo. Tanto parênteses quanto travessões podem intercalar informações acessórias, como explicam Bechara e Cunha & Cintra.
5 – Supressão das aspas nas linhas 25 e 26: Incorreto. Aspas são essenciais para demarcar a citação direta, segundo gramática normativa e o Manual de Redação da Presidência da República.
Análise das Alternativas Incorretas
Alternativas A, B, D e E erram ao considerar como facultativo ou permitir supressão onde a pontuação é obrigatória, o que geraria falta de clareza, ambiguidade ou fuga à norma formal.
Resumo das Estratégias:
Ao analisar pontuação em provas, observe se o elemento deslocado, explicativo, citado ou o tipo de estrutura exige separação. Mire na clareza e na função do sinal de pontuação para não cair em pegadinhas comuns.
Referências: Bechara (Moderna Gramática Portuguesa); Cunha & Cintra (Nova Gramática); Manual de Redação PR.
Alternativa correta: C) 1 – 2 – 1 – 2 – 1.
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