Students encounter the word charge in the following
sentences:
The hotel will charge an additional fee for late checkout.
Please charge the tablet before the presentation.
The journalist was placed in charge of the interview team.
Which teaching procedure develops contextual
vocabulary knowledge?

Question

Students encounter the word charge in the following
sentences:
The hotel will charge an additional fee for late checkout.
Please charge the tablet before the presentation.
The journalist was placed in charge of the interview team.
Which teaching procedure develops contextual
vocabulary knowledge? Alternativa A: Present the dictionary definition of the noun before
discussing the verbal occurrences. Ou Alternativa B: Separate the three meanings into unrelated
vocabulary lists to prevent semantic interference.  Ou Alternativa C: Have students infer each meaning from context
before comparing the uses. Ou Alternativa D: Ask students to memorize one Portuguese equivalent
and apply it to all three sentences. Ou Alternativa E: Replace the word with simpler synonyms so students
can focus on sentence structure.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Have students infer each meaning from context
before comparing the uses. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado apresenta três ocorrências de charge e pergunta por um procedimento para desenvolver vocabulário contextual. Isso favorece a alternativa que usa as frases como evidência para interpretar os usos: C.Tema central: Ensino contextual de vocabulárioAnálise das alternativasAErradaA apresentação prévia de uma definição nominal fornece um significado antes de solicitar a interpretação das frases. Isso não equivale a fazer os estudantes construírem os sentidos a partir das pistas contextuais, que é o procedimento alinhado ao objetivo cobrado.BErradaOrganizar os sentidos em listas sem relação isola justamente os usos que deveriam ser comparados. O conhecimento contextual exige relacionar cada interpretação às pistas da frase; a separação proposta não explora essa relação e retira da atividade a comparação entre as ocorrências.CCertaA alternativa C coloca o contexto como evidência para construir o significado. Na primeira frase, additional fee aponta para cobrar; na segunda, tablet indica carregar a bateria; na terceira, a expressão in charge of indica ser responsável pela equipe. Ao inferir cada sentido e posteriormente comparar os usos, os estudantes relacionam as pistas das frases às interpretações possíveis e percebem por que uma única tradução não atende às três ocorrências.DErradaA aplicação invariável de um equivalente em português não representa os três usos: cobrar, carregar a bateria e ser responsável por. O erro é tratar a identidade da forma charge como garantia de identidade de sentido, desconsiderando as diferenças determinadas pelos contextos.EErradaSubstituir charge por sinônimos e concentrar a atividade na estrutura das frases desloca o objeto de aprendizagem. O procedimento proposto deixa de trabalhar a interpretação contextual dos diferentes usos da palavra-alvo, que é a habilidade solicitada.Pegadinha da questãoA terceira ocorrência precisa ser interpretada como parte da expressão in charge of, e não como charge isoladamente. Ignorar essa unidade favorece a tentativa equivocada de transportar uma tradução das outras frases para ela.Dica para questões semelhantesAo avaliar um procedimento de ensino, identifique o que o aluno efetivamente fará: para desenvolver interpretação contextual, a atividade precisa exigir o uso das pistas do texto, não apenas oferecer significados prontos.Antes de atribuir sentido a uma palavra, verifique se ela integra uma expressão que deve ser interpretada em conjunto.

Students encounter the word charge in the following sentenc...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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