Para essa abordagem pedagógica, a educação física na escola ...

A

Abordagem construtivista- o jogo é conteúdo privilegiado, sendo o principal modo de ensinar. Autor: João Batista Freire.

B

Abordagem crítico-emancipatória. Foco no esporte como instrumento Didático-pedagógico. Autor: Helenor Kunz;

C

Abordagem crítico-superadora. Trata da cultura corporal, jogo, ginástica, esporte, e a capoeira. Autores: Coletivos de Autores.

D

Abordagem desenvolvimentista. Movimento como principal meio e fim da Educação Física, até 14 anos. Autores: Go Tani e Manoel.

E

Abordagem da psicomotricidade. Desenvolver o ser integral e suas dimensões: Cognitivo, afetivo e psicomotores. Autor: Jean Le Bouch

A Abordagem Desenvolvimentista tem como seu principal foco: O Movimento é o Principal Meio e Fim da Educação Física. Voltada para crianças de 04 à 14 anos.

Autor: Go Tani

Alternativa correta: D - Abordagem desenvolvimentista.

A questão aborda diferentes perspectivas pedagógicas na Educação Física escolar. Para respondê-la corretamente, é necessário compreender o que cada abordagem propõe em relação ao ensino da Educação Física. Vamos focar na alternativa correta e entender por que ela se destaca como a resposta para a questão proposta.

A abordagem desenvolvimentista entende que a Educação Física deve ser orientada de acordo com as etapas do desenvolvimento humano. Essa abordagem valoriza as experiências de movimento como essenciais para o desenvolvimento de capacidades físicas, cognitivas e afetivas das crianças e jovens. Portanto, o movimento é visto tanto como meio quanto como fim no processo educativo, pois acredita-se que, por meio dele, é possível promover a aquisição de habilidades motoras fundamentais para o crescimento e desenvolvimento integral do aluno.

O foco da abordagem desenvolvimentista está em oferecer experiências de movimento que sejam adequadas às capacidades dos alunos, respeitando suas individualidades e promovendo um desenvolvimento harmonioso. Isso faz com que a prática pedagógica em Educação Física seja planejada com atividades que correspondam às necessidades e possibilidades de cada fase do desenvolvimento infantil e juvenil.

Portanto, a alternativa D é a correta visto que ela reflete a essência da abordagem desenvolvimentista, na qual a prática de movimentos é valorizada como um meio para alcançar o desenvolvimento integral e como um fim em si mesmo, reconhecendo a importância do movimento para a formação humana.