Muchos alumnos brasileños, incluso aquellos en niveles avanzados, poseen dificultad en el uso de la
lengua española. Al intentar llegar a la lengua alvo, producen lo siguiente como traducción de “Pedro sairá
[quando eu chegar]”:
*Paco se irá [cuando yo llegar].
En función de:
Paco se irá [cuando yo llegue].
La ocurrencia de este tipo de producción en español por alumnos brasileños puede explicarse por medio
del concepto teórico llamado

Question

Muchos alumnos brasileños, incluso aquellos en niveles avanzados, poseen dificultad en el uso de la
lengua española. Al intentar llegar a la lengua alvo, producen lo siguiente como traducción de “Pedro sairá
[quando eu chegar]”:
*Paco se irá [cuando yo llegar].
En función de:
Paco se irá [cuando yo llegue].
La ocurrencia de este tipo de producción en español por alumnos brasileños puede explicarse por medio
del concepto teórico llamado Alternativa A: transferencia linguística. Ou Alternativa B: simplificación de la regla. Ou Alternativa C: conciencia interlinguística. Ou Alternativa D: hipergeneralización de la norma.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] transferencia linguística. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era a comparação entre "*cuando yo llegar" e a forma esperada em espanhol, "cuando yo llegue", mostrando que o desvio resulta da projeção de um padrão do português sobre a língua-alvo. Por isso, o conceito adequado é transferência linguística.Tema central: transferência linguísticaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque o erro do aprendiz é explicado por influência da língua materna sobre a língua-alvo. No caso, o aluno brasileiro transporta para o espanhol um padrão ligado ao português em um contexto em que o espanhol exige outra forma verbal, produzindo "*cuando yo llegar" em vez de "cuando yo llegue". O critério técnico que sustenta o item é interlinguístico: a origem do desvio está na L1 projetada sobre a L2.BErradaEstá errada porque "simplificação" é uma explicação genérica e não alcança o dado decisivo da questão. O problema não é apenas tornar a estrutura mais simples, mas reproduzir no espanhol um padrão influenciado pelo português.CErradaEstá errada porque consciência interlinguística designa percepção ou reflexão sobre relações entre línguas, e não o mecanismo teórico que nomeia esse erro de produção. A questão pede o conceito que explica o desvio, não uma capacidade metalinguística.DErradaEstá errada porque hipergeneralização pressupõe ampliação indevida de uma regra da própria língua-alvo. Aqui, a base afirma que o erro se explica por interferência do português, isto é, por fator externo à norma do espanhol.Pegadinha da questãoA confusão real era tratar qualquer erro de aprendiz como simplificação ou hipergeneralização, sem verificar se a fonte do desvio vinha da própria L2 ou da língua materna.Dica para questões semelhantesQuando o erro reproduz um padrão da língua de origem dentro da língua-alvo, o enquadramento tende a ser transferência linguística.Antes de marcar hipergeneralização, verifique se houve expansão indevida de uma regra da L2; se a explicação melhor vier da L1, não é esse o caso.Termos como consciência interlinguística nomeiam capacidade de perceber relações entre línguas, não necessariamente um tipo de erro de aprendizagem.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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