Fundamento decisivo: A questão se resolve pela distinção entre crítica ao predomínio da gramática e defesa de sua eliminação. No trecho “os programas escolares tiram de foco o ensino da gramática, que continua concentrando as aulas de português, em detrimento de outras que deveriam destinar-se a atividades de oralidade, leitura, análise e escrita de textos”, a autora critica a centralidade excessiva da gramática, não sua abolição; por isso, a asserção I é falsa. Já a referência a que “grande parte dos alunos que concluem o Ensino Fundamental não sabem ler nem escrever”, somada ao “nem assim”, autoriza a leitura de que esse foco persistente na gramática se relaciona aos maus resultados, tornando a asserção II verdadeira.

• Separe sempre duas operações de leitura: criticar excesso de um elemento não é o mesmo que negar sua existência.
• Observe conectores e expressões de oposição, como “nem assim”, porque eles costumam revelar a relação lógica entre os dados do texto e a tese defendida.
• Quando aparecer “em detrimento de”, verifique o que perdeu espaço; isso ajuda a identificar se o texto propõe exclusão ou apenas reequilíbrio.
• Não exija do texto uma causalidade formulada de modo científico se a questão cobra a orientação argumentativa do excerto.