O processo de transformações que vem ocorrendo no
"mundo do trabalho" altera substancialmente a demanda
de qualificação de profissionais de Serviço Social,
tornando necessário que adquiram uma centralidade no
processo de formação profissional, porque têm uma
centralidade na contemporaneidade da vida social. Tal
processo exige

Question

O         processo         de         transformações         que         vem         ocorrendo         no
 "mundo         do         trabalho"         altera         substancialmente         a         demanda
 de         qualificação         de         profissionais         de         Serviço         Social,
 tornando         necessário         que         adquiram         uma         centralidade         no
 processo         de         formação         profissional,         porque         têm         uma
 centralidade         na         contemporaneidade         da         vida         social.         Tal
 processo         exige Alternativa A: que         a         universidade,         enquanto         determinação         social
 específica,         na         qual         se         desenvolve         o         projeto
 educacional,         seja         concebida         como         expressão
 peculiar         do         enfrentamento         de         classes         no         interior         do
 processo         de         formação         profissional         que         a         coloca
 numa         arena         de         luta         por         hegemonia         nas         diferentes
 posições. Ou Alternativa B: que         a         vinculação         orgânica         do         processo         de         formação
 profissional         seja         encarada         como         uma         proposta         de
 prática         do         Serviço         Social,         a         partir         das         demandas
 sociais         postas         na         conjuntura         atual         de         desarticulação
 na         estrutura         curricular,         definida         de         forma         fragmenta
 e,         por         isso,         incapaz         de         dar         conta         das         expressões         da
 questão         social. Ou Alternativa C: que         a         profissão         dê         conta         dos         processos         que         estão
 produzindo         alterações         nas         condições         de         vida         e         de
 trabalho         da         população         que         é         alvo         dos         serviços
 profissionais,         assim         com         das         novas         demandas         dos
 empregadores         na         esfera         empresarial,         considerando         a
 situação         de         crise         e         a         rearticulação         das         forças         sociais
 na         esfera         privada. Ou Alternativa D: que         a         formação         profissional         possibilite         aos
 assistentes         sociais         compreender         criticamente         as
 tendências         do         atual         estágio         da         expansão         capitalista         e
 suas         repercussões         na         alteração         das         funções
 tradicionalmente         atribuídas         à         profissão         e         no         tipo         de
 capacitação         requerida         pela         modernização         da
 produção         e         pelas         novas         formas         de         gestão         da         força
 de         trabalho. Ou Alternativa E: que         a         profissão         reconheça         o         processo         de         formulação
 teórica         do         Serviço         Social,         enquanto         disciplina
 profissional,         e         suas         expressões         no         desenvolvimento
 da         formação         profissional,         destacando         sua         debilidade
 teórico-científica         que         é         marcada         pelo         pragmatismo         e
 empirismo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] que         a         formação         profissional         possibilite         aos
 assistentes         sociais         compreender         criticamente         as
 tendências         do         atual         estágio         da         expansão         capitalista         e
 suas         repercussões         na         alteração         das         funções
 tradicionalmente         atribuídas         à         profissão         e         no         tipo         de
 capacitação         requerida         pela         modernização         da
 produção         e         pelas         novas         formas         de         gestão         da         força
 de         trabalho. Alternativa correta: D

1. Tema central da questão
A questão trata das transformações no mundo do trabalho e seus impactos na formação e qualificação dos profissionais de Serviço Social. O foco está em como a formação deve preparar o assistente social para compreender as mudanças contemporâneas do capitalismo e as novas exigências do mercado e da sociedade.

2. Resumo teórico
Com as reestruturações do capitalismo, surgem novas formas de gestão do trabalho e desafios sociais mais complexos, exigindo do Serviço Social uma formação crítica, atualizada e reflexiva. O profissional precisa entender as mudanças nas funções tradicionais da profissão e adaptar-se às demandas de uma sociedade em constante transformação.
Segundo as Diretrizes Curriculares da ABEPSS e a Lei 8.662/1993, a formação do assistente social deve priorizar uma visão crítica da realidade social e das determinações do capitalismo.

3. Justificativa da alternativa correta (D)
A letra D destaca a necessidade de uma formação profissional crítica, capaz de analisar as tendências do capitalismo, as mudanças nas funções do Serviço Social e as exigências de capacitação diante da modernização produtiva. Isso está perfeitamente alinhado com as exigências contemporâneas e as diretrizes do próprio Serviço Social.

4. Análise das alternativas incorretas
A: Foca na universidade como arena de luta, mas não relaciona diretamente à formação crítica sobre as mudanças no mundo do trabalho.
B: Destaca uma desarticulação curricular e fragmentação, mas não responde à necessidade de centralidade da formação crítica e atualizada.
C: Limita-se a atender demandas de empregadores e crise, mas não enfatiza a análise crítica das tendências do capitalismo e seu reflexo na profissão.
E: Aponta debilidade teórico-científica, mas não trata da centralidade da formação crítica frente às transformações sociais.

5. Estratégias de interpretação
Para questões como essa, foque em termos como "compreensão crítica", "tendências do capitalismo" e "repercussões na profissão". Cuidado com alternativas que apenas descrevem cenários negativos ou fragmentados sem apresentar uma proposta construtiva e alinhada às diretrizes do Serviço Social.

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