Em um pronto atendimento, o departamento de enfermagem enfre...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Enfermeiro |
Q3795245
Enfermagem
Em um pronto atendimento, o departamento de enfermagem enfrenta a elevação de
erros relacionados à administração de medicamentos. A gerência opta por implementar ações
educativas para comedir o problema. Considerando a diferença entre Educação Continuada (EC) e
Educação Permanente em Saúde (EPS), qual estratégia se alinha exclusivamente aos princípios
da EPS?
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: A distinção decisiva é que a Educação Permanente em Saúde (EPS) acontece no próprio trabalho, a partir de problemas reais do serviço, com análise crítica coletiva e construção compartilhada de mudanças. Como o enunciado trata de erros de medicação no pronto atendimento e pede a estratégia exclusiva da EPS, a alternativa correta é a E.
Tema central: Educação Permanente em Saúde
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque cursos formais e periódicos ministrados por especialistas externos caracterizam atualização técnico-científica organizada de modo transmissivo, padrão de Educação Continuada. Falta o elemento decisivo da EPS: problematização do trabalho real com participação da equipe do serviço.
B
Errada
Está errada porque capacitações trimestrais obrigatórias com prova escrita mantêm modelo vertical, programado e centrado em retenção de conteúdo e avaliação formal. Isso não parte dos erros concretos do serviço nem promove análise crítica coletiva do processo de trabalho, portanto não corresponde à EPS.
C
Errada
Está errada porque treinamento prático padronizado anual para todos os setores é uma capacitação institucional uniforme, compatível com Educação Continuada. O caráter prático não basta para definir EPS; o que falta é a construção contextualizada a partir dos problemas reais de cada equipe e a transformação compartilhada do processo de trabalho.
D
Errada
Está errada porque módulos online com conteúdo padronizado continuam sendo estratégia formal de transmissão de conhecimento. O formato digital não muda sua natureza pedagógica: permanece descontextualizado do cotidiano do serviço e sem análise coletiva dos erros efetivamente ocorridos.
E
Certa
A alternativa E está correta porque descreve aprendizagem no local de trabalho, com análise coletiva dos erros ocorridos e construção conjunta de soluções pela equipe. Isso traduz a EPS, que parte de problemas concretos do serviço e busca transformar o processo de trabalho, em vez de apenas transmitir conteúdo.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre qualquer ação educativa e EPS. Treinamento, curso, capacitação, prova e conteúdo padronizado podem ser úteis, mas pertencem à lógica da Educação Continuada; o exclusivo da EPS é problematizar o trabalho real com a equipe e produzir mudança no processo de trabalho.
Dica para questões semelhantes
- Se a alternativa parte de problema concreto do serviço e discute o processo de trabalho com a equipe, pense em EPS.
- Se a estratégia é curso, treinamento, módulo, atualização periódica ou prova, tende a caracterizar Educação Continuada.
- Na segurança do paciente, diferencie ensino sobre o tema de análise dos erros reais ocorridos no serviço; só a segunda lógica define EPS.
- O critério-chave não é ser prático, presencial ou moderno, e sim ser problematizador, situado no trabalho e construído coletivamente.
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