Sobre as seis dimensões do conhecimento (reflexão, estesia, criação, crítica, expressão e fruição), que caracterizam a
singularidade da experiência artística na escola, de acordo com a proposta da BNCC, podemos afirmar que todas as
alternativas estão corretas, EXCETO:

Question

Sobre as seis dimensões do conhecimento (reflexão, estesia, criação, crítica, expressão e fruição), que caracterizam a
singularidade da experiência artística na escola, de acordo com a proposta da BNCC, podemos afirmar que todas as
alternativas estão corretas, EXCETO: Alternativa A: Todas essas dimensões são trabalhadas simultaneamente e de maneira indissociável. Ou Alternativa B: Constituem o conhecimento em arte na escola, porém não são eixos temáticos ou categorias.  Ou Alternativa C: Essas dimensões não seguem hierarquia e/ou ordem para serem trabalhadas no campo pedagógico. Ou Alternativa D:  São linhas maleáveis que se interpenetram para compor a especificidade da arte na escola. Ou Alternativa E: São eixos temáticos ou categorias, não seguindo uma ordem para serem trabalhados na escola.

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Alternativa [E] São eixos temáticos ou categorias, não seguindo uma ordem para serem trabalhados na escola. Gabarito: EFundamento decisivo: O trecho decisivo da BNCC afirma que as seis dimensões do conhecimento em Arte não são eixos temáticos nem categorias, mas linhas maleáveis que se interpenetram. Como o enunciado pedia a exceção, essa negação textual leva à alternativa E.Tema central: Dimensões do conhecimentoAnálise das alternativasAErradaNão é a exceção porque coincide com a BNCC: as seis dimensões são trabalhadas de forma simultânea e indissociável.BErradaNão é a exceção porque reproduz corretamente o ponto normativo central: constituem o conhecimento em Arte na escola, mas não são eixos temáticos nem categorias.CErradaNão é a exceção porque é compatível com a BNCC. Se as dimensões são simultâneas, indissociáveis e se interpenetram, não há hierarquia nem ordem fixa de trabalho.DErradaNão é a exceção porque corresponde literalmente à formulação da BNCC ao defini-las como linhas maleáveis que se interpenetram.ECertaA alternativa E é a exceção porque atribui às seis dimensões uma natureza que a BNCC nega expressamente. Segundo o texto-base, elas são dimensões do conhecimento trabalhadas de forma indissociável e simultânea, configuradas como linhas maleáveis que se interpenetram; por isso, não podem ser classificadas como eixos temáticos ou categorias. Ainda que a parte final da alternativa mencione ausência de ordem, o erro decisivo está na primeira afirmação, que contraria diretamente o critério normativo da BNCC.Pegadinha da questãoA questão explorou uma alternativa parcialmente compatível com a BNCC: em E, a ausência de ordem está correta, mas isso não salva o item porque a primeira oração erra ao chamar as dimensões de eixos temáticos ou categorias.Dica para questões semelhantesQuando a BNCC trouxer negação expressa, ela decide a questão: aqui, o núcleo era 'não são eixos temáticos ou categorias'.Em alternativas mistas, verifique se uma parte correta está encobrindo uma classificação errada; um único núcleo incompatível já invalida o item.Para as seis dimensões em Arte, associe sempre três marcas normativas: simultaneidade, indissociabilidade e interpenetração.

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Sobre as seis dimensões do conhecimento (reflexão, estesia, ...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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