Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada concepção de criança às características que historicamente marcaram essas perspectivas na Educação Infantil.

Coluna 1
1. Concepção tradicional de criança.
2. Concepção desenvolvimentista.
3. Concepção sociointeracionista.

Coluna 2
( ) Enfatiza a criança como sujeito ativo, produtor de cultura e capaz de construir conhecimentos em interação.
( ) Compreende a criança como um ser em desenvolvimento contínuo, cujo progresso ocorre por etapas previstas.
( ) Entende a criança como alguém que precisa ser disciplinado, instruído e conduzido pelo adulto.
( ) Valoriza a aprendizagem como processo coletivo, mediado por relações sociais e experiências compartilhadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

A

3 – 2 – 1 – 3.

B

1 – 3 – 2 – 3.

C

3 – 1 – 2 – 1.

D

1 – 2 – 1 – 3.

E

3 – 2 – 1 – 2.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Alternativa [A] 3 – 2 – 1 – 3.  Gabarito: AFundamento decisivo: A correspondência entre os marcadores do enunciado: sujeito ativo e produtor de cultura; desenvolvimento por etapas previstas; disciplina e condução pelo adulto; aprendizagem coletiva mediada por relações sociais. Isso fixa a sequência 3–2–1–3 e, portanto, a alternativa A.Tema central: Concepções de criançaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque a sociointeracionista corresponde aos itens que descrevem a criança como sujeito ativo, produtor de cultura, em interação e na aprendizagem coletiva mediada por relações sociais. A desenvolvimentista aparece no desenvolvimento contínuo em etapas previstas. A tradicional é marcada pela disciplina, instrução e condução pelo adulto. Assim, a sequência é 3–2–1–3.BErradaEstá errada porque marca o primeiro enunciado como tradicional, mas 'sujeito ativo, produtor de cultura' corresponde à sociointeracionista. Também erra o segundo enunciado, que não é sociointeracionista, e sim desenvolvimentista, pois fala em progresso por etapas previstas.CErradaEstá errada porque atribui o segundo enunciado à concepção tradicional, quando a referência a 'etapas previstas' caracteriza a desenvolvimentista. Além disso, coloca o terceiro enunciado como desenvolvimentista, mas 'disciplinado, instruído e conduzido pelo adulto' é marca da concepção tradicional.DErradaEstá errada porque o primeiro enunciado não descreve a concepção tradicional. A expressão 'sujeito ativo, produtor de cultura' aponta para a sociointeracionista; por isso, a sequência já fica invalidada.EErradaEstá errada porque o quarto enunciado não é desenvolvimentista. 'Aprendizagem como processo coletivo, mediado por relações sociais e experiências compartilhadas' é traço da concepção sociointeracionista.Pegadinha da questãoA confusão plausível era trocar sociointeracionista por desenvolvimentista em descrições que falam de criança ativa ou de aprendizagem, sem observar os marcadores decisivos: 'produtor de cultura', 'em interação' e 'relações sociais' apontam para a sociointeracionista, enquanto 'etapas previstas' aponta para a desenvolvimentista.Dica para questões semelhantesIdentifique primeiro as expressões nucleares de cada concepção, e não palavras soltas como 'ativo' ou 'desenvolvimento'.Quando aparecer 'etapas previstas', associe ao desenvolvimentismo.Quando o enunciado destacar mediação social, interação e produção de cultura, associe à sociointeracionista.Quando o adulto surge como quem disciplina, instrui e conduz, associe à concepção tradicional.

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Gabarito: A

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