Luckesi propõe que a avaliação deva ser assumida como um in...

Gabarito: E - Diagnóstica.

Ao abordarmos a temática da avaliação na educação, entramos em um campo fundamental para o entendimento de como o processo de ensino-aprendizagem é percebido e aprimorado. César Coll e Luckesi são dois dos autores que trazem contribuições valiosas a esse respeito. Luckesi, em particular, defende um olhar sobre a avaliação que ultrapassa a simples mensuração do desempenho do aluno em termos de certo e errado.

Luckesi argumenta que a avaliação deve ser uma ferramenta formativa, que permite entender onde o aluno está em seu percurso educativo, e o que ele precisa para avançar. Isso significa que a avaliação deve ser diagnóstica, pois ela deve identificar as necessidades de aprendizagem dos estudantes e orientar as estratégias de ensino subsequentes. Assim, o professor pode intervir de maneira mais assertiva, apoiando o desenvolvimento do aluno.

A alternativa E, que fala de avaliação diagnóstica, está correta porque reflete essa perspectiva de avaliação como um meio para compreender o nível de aprendizado do aluno, suas dificuldades, potencialidades e necessidades, apontando para ações pedagógicas que podem ajudá-lo a progredir. Isso se contrapõe a abordagens meramente classificatórias, que buscam apenas posicionar o aluno em uma escala de desempenho, sem necessariamente contribuir para o seu desenvolvimento.

Portanto, a avaliação diagnóstica não se limita a quantificar o conhecimento, mas busca oferecer um panorama que auxilie tanto o aluno quanto o educador a entender o processo de aprendizagem em sua integralidade, permitindo intervenções pedagógicas mais eficazes. Esse tipo de avaliação é parte essencial de uma prática educativa comprometida com o crescimento e a formação contínua do aluno.