Durante o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar
com turmas do 5º ano, a professora propôs a construção
de maquetes representando sistemas de captação de
energia solar. A atividade envolveu etapas de pesquisa,
discussão em grupos, simulação do funcionamento dos
painéis e comparação com formas tradicionais de
produção de energia. Ao final, os alunos produziram
relatórios relacionando os conceitos explorados à
preservação dos recursos naturais e aos impactos da
ação humana sobre o meio ambiente.
Considerando os fundamentos do Ensino de Ciências
Naturais nos anos iniciais e a abordagem interdisciplinar
das questões ambientais, assinale a alternativa correta:

Question

Durante         o         desenvolvimento         de         um         projeto         interdisciplinar
com         turmas         do         5º         ano,         a         professora         propôs         a         construção
de         maquetes         representando         sistemas         de         captação         de
energia         solar.         A         atividade         envolveu         etapas         de         pesquisa,
discussão         em         grupos,         simulação         do         funcionamento         dos
painéis         e         comparação         com         formas         tradicionais         de
produção         de         energia.         Ao         final,         os         alunos         produziram
relatórios         relacionando         os         conceitos         explorados         à
preservação         dos         recursos         naturais         e         aos         impactos         da
ação         humana         sobre         o         meio         ambiente.
Considerando         os         fundamentos         do         Ensino         de         Ciências
Naturais         nos         anos         iniciais         e         a         abordagem         interdisciplinar
das         questões         ambientais,         assinale         a         alternativa         correta: Alternativa A: A         sequência         contribuiu         para         o         letramento         científico
ao         integrar         investigação,         análise         crítica         e         relações
entre         ciência,         tecnologia,         sociedade         e         meio
ambiente. Ou Alternativa B: A proposta         favoreceu         a         observação         empírica,         mas
negligenciou         o         aspecto         conceitual         da         energia,         por
não         abordar         os         princípios         físicos         envolvidos         na
conversão         energética. Ou Alternativa C: A         atividade,         ao         privilegiar         o         uso         de         representações
visuais,         comprometeu         o         desenvolvimento         do
raciocínio         científico         por         limitar         a         abstração         teórica
dos         conteúdos         explorados. Ou Alternativa D: O         foco         nas         soluções         sustentáveis,         sem         articulação
com         os         conteúdos         específicos         do         currículo         de
ciências,         impediu         o         aprofundamento         das         noções
sobre         fontes         de         energia.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A         sequência         contribuiu         para         o         letramento         científico
ao         integrar         investigação,         análise         crítica         e         relações
entre         ciência,         tecnologia,         sociedade         e         meio
ambiente. Gabarito: AFundamento decisivo: O elemento decisivo foi a descrição de uma atividade com pesquisa, discussão, simulação, comparação entre fontes de energia e produção de relatórios sobre impactos ambientais, o que evidencia uma prática alinhada ao letramento científico e à articulação ciência-tecnologia-sociedade-meio ambiente.Tema central: Letramento científico interdisciplinarAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque resume com precisão a sequência descrita: há investigação, análise crítica e articulação entre conhecimentos científicos, tecnologia, sociedade e meio ambiente. Esse conjunto caracteriza uma abordagem de Ensino de Ciências alinhada ao letramento científico nos anos iniciais.BErradaEstá errada porque afirma negligência conceitual sem apoio no enunciado. A própria descrição menciona simulação do funcionamento dos painéis, comparação com formas tradicionais de produção de energia e relatórios relacionando conceitos, o que mostra presença de dimensão conceitual; além disso, não cabe exigir formalização aprofundada dos princípios físicos como critério para adequação didática nos anos iniciais.CErradaEstá errada porque transforma o uso de maquetes e representações visuais em suposto obstáculo ao raciocínio científico, mas o enunciado mostra essas mediações articuladas a pesquisa, discussão em grupos e análise comparativa. Portanto, os recursos visuais aparecem como suporte pedagógico integrado ao trabalho investigativo, não como limitação da abstração.DErradaEstá errada porque contradiz frontalmente o enunciado. A atividade trata de conteúdos específicos de Ciências Naturais — fontes de energia, funcionamento de painéis solares e comparação entre formas de produção de energia — ao mesmo tempo em que os relaciona à preservação de recursos naturais e aos impactos da ação humana.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi supor que, sem aprofundamento físico formal, não haveria conteúdo conceitual, ou que maquetes e sustentabilidade substituiriam os conteúdos de Ciências; pela descrição, eles estão integrados.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer pesquisa, discussão, simulação, comparação e produção de síntese com relações socioambientais, a tendência é caracterizar letramento científico em abordagem interdisciplinar.Não conclua ausência de conteúdo conceitual apenas porque a atividade usa recursos concretos ou visuais; verifique se eles estão articulados à análise e à explicação de conceitos.Em Ciências nos anos iniciais, abordagem ambiental integrada ao estudo de energia, funcionamento e comparação de fontes não indica afastamento do currículo, mas articulação com ele.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Durante o desenvolvimento de ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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