Alternativa correta: E - 1, 3, 2, 2.

1. Tema central:

A questão aborda as categorias de jogos sociais e não sociais de Mildred Parten, fundamentais para compreender o desenvolvimento social na segunda infância. Saber diferenciar os tipos de brincadeiras é essencial para identificar níveis de interação e cooperação infantil, conhecimento frequentemente cobrado em concursos de Psicologia do Desenvolvimento.

2. Teoria básica:

Segundo Mildred Parten (1932), as brincadeiras infantis evoluem em níveis de participação social:

• Jogo solitário: a criança brinca sozinha, independente das demais.
• Jogo paralelo: crianças brincam lado a lado, com brinquedos semelhantes ou diferentes, sem interação direta.
• Jogo cooperativo: as crianças interagem, têm objetivos comuns e papéis definidos, demonstrando colaboração.

Fonte: Papalia, D. E.; Feldman, R. D. (2013). "Desenvolvimento Humano".

3. Justificativa da alternativa correta:

(1) Jogo paralelo: "A criança enquanto brinca não tenta influenciar as brincadeiras das outras." – No jogo paralelo, há proximidade, mas não influência ou interação direta.
(3) Jogo independente solitário: "A criança brinca sozinha com brinquedos diferentes daqueles usados pelas crianças que estão próximas." – Definição clássica do jogo solitário.
(2) Jogo suplementar cooperativo: "Por meio de uma divisão de trabalho, as crianças assumem diferentes papéis e suplementam os esforços umas das outras." – Característico do jogo cooperativo, com divisão de tarefas.
(2) Jogo suplementar cooperativo novamente: "Uma ou duas crianças controlam quem faz parte do grupo e dirigem as atividades." – Esse controle e direção são formas avançadas de jogo cooperativo.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Repete jogo paralelo onde não há essa característica; mistura categorias incorretamente.
• B e C: Indicam o jogo solitário mais de uma vez em situações de clara interação/collaboração.
• D: Usa o jogo paralelo onde há características de cooperação.

5. Estratégia de resolução:

Leia cada descrição atentamente, procurando palavras-chave como "sozinho", "sem influenciar", "divisão de trabalho", "controle do grupo". Relacione essas palavras ao conceito teórico adequado de cada tipo de brincadeira. Fique atento para não confundir proximidade física (jogo paralelo) com interação real (cooperativo).

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