Os conteúdos, na Educação Física, precisam buscar um diálogo com a realidade e com os contextos sociais de onde os alunos vêm. 

As práticas dos esportes, na Educação Física escolar, devem dar acesso a novas possibilidades motoras, incentivando os trabalhos coletivos e o respeito à diversidade.

As medidas e avaliações físicas e antropométricas, que podem ser realizadas na Educação Física, devem servir de parâmetros para os alunos se adequarem às concepções estéticas divulgadas pelos veículos de comunicação.  

As aprendizagens desenvolvidas, sejam jogos, esportes, lutas, dança etc., não têm objetivo de desenvolver domínios de alta performance técnica, mas vivências que propiciem novas experiências no contexto da cultura corporal.