De acordo com a arte e o processo de construção da
cidadania, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.
I. A Arte é fonte de cultura e abre um leque de
possibilidades como: estímulo de mudanças de
atitude; aumento do conhecimento e da autoestima;
valor e respeito para com as diferenças; agregação de
valores positivos; desenvolvimento cultural da
sociedade e aproximação da escola e da comunidade.
II. Na escola, o grande vetor do ensino de Arte é a
cidadania, princípio segundo o qual o outro não é o
estranho, mas o coparticipante ativo da construção
de identidade, de produção de signos, de exercício e
conhecimento das linguagens artísticas.
III. No campo das artes, a criticidade deve ir além, pois
a Arte-Educação permite um saber observador e
reflexivo, já que o conhecimento da história da Arte
alarga a compreensão do aluno, como ser construtor
do seu tempo e da sua sociedade.IV. As Artes na Educação representam espaço
fundamental para o exercício da cidadania e, nela, de
alteridade.

Question

De acordo com a arte e o processo de construção da
cidadania, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.
I. A Arte é fonte de cultura e abre um leque de
possibilidades como: estímulo de mudanças de
atitude; aumento do conhecimento e da autoestima;
valor e respeito para com as diferenças; agregação de
valores positivos; desenvolvimento cultural da
sociedade e aproximação da escola e da comunidade.
II. Na escola, o grande vetor do ensino de Arte é a
cidadania, princípio segundo o qual o outro não é o
estranho, mas o coparticipante ativo da construção
de identidade, de produção de signos, de exercício e
conhecimento das linguagens artísticas.
III. No campo das artes, a criticidade deve ir além, pois
a Arte-Educação permite um saber observador e
reflexivo, já que o conhecimento da história da Arte
alarga a compreensão do aluno, como ser construtor
do seu tempo e da sua sociedade.IV. As Artes na Educação representam espaço
fundamental para o exercício da cidadania e, nela, de
alteridade.  Alternativa A: Apenas I, II e III estão corretas.  Ou Alternativa B: Apenas II e III estão corretas.  Ou Alternativa C: Apenas I e IV estão corretas.  Ou Alternativa D: Todas estão corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Todas estão corretas.  Alternativa correta: D - Todas estão corretas.

Tema central: A questão aborda a relação entre Artes Cênicas, Educação e Cidadania. Esse é um tema presente em editais de concursos, principalmente para cargos de professores. É fundamental entender como a arte contribui para a formação cidadã, o reconhecimento da diversidade e a construção de valores sociais.

Resumo teórico: A arte na educação é reconhecida por documentos como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/96) como promotora do desenvolvimento integral do estudante. Ela estimula autonomia, criatividade, respeito à diversidade, criticidade e participação social, além de ser um espaço de exercício da cidadania.

Análise das assertivas:

I. Correta. Aborda pontos essenciais: a arte amplia horizontes, promove respeito às diferenças e aproxima escola e comunidade. Assim, contribui para a formação cultural e cidadã.
II. Correta. Foca no papel da cidadania no ensino de Artes, valorizando o outro como parceiro ativo, reforçando o conceito de alteridade (reconhecimento do outro).
III. Correta. Relaciona criticidade e educação artística, destacando o papel reflexivo da história da arte, fundamental para formar sujeitos críticos e atuantes.
IV. Correta. Enfatiza o espaço das artes como ambiente privilegiado para o exercício da cidadania e da alteridade, em consonância com as principais diretrizes curriculares.

Análise das alternativas:
A – Incorreta, pois exclui a assertiva IV, que está correta.
B – Incorreta, pois ignora as assertivas I e IV, ambas corretas.
C – Incorreta, pois exclui as assertivas II e III, ambas corretas.
D – Correta, pois todas as assertivas expressam ideias alinhadas à legislação e às principais teorias sobre arte e cidadania.

Estratégias de interpretação: Leia atentamente cada assertiva buscando palavras-chave como cidadania, crítica, alteridade, valores e comunidade. Observe se há absolutismos ou exclusões, comuns em pegadinhas. Neste caso, todas as ideias se complementam e refletem o papel emancipador da arte na escola.

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De acordo com a arte e o processo de construção da cidadani...

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