Tema da questão: Pontuação e discurso direto (uso de dois-pontos, aspas e ponto de interrogação), com análise dos efeitos discursivos desses sinais.

Estratégia para resolver: identifique no trecho os verbos de elocução (verbos dicendi), como “concluir” e “perguntar”, que costumam introduzir fala ou citação. Verifique, em seguida, se há dois-pontos e aspas marcando o discurso direto e se a interrogação indica uma pergunta direta (e não apenas uma afirmação).

Alternativa correta: D

Os dois-pontos estão corretamente empregados para introduzir a fala após um verbo de elocução (ex.: “concluiu”), e as aspas marcam o discurso direto, deixando clara a alternância de vozes entre narrador e personagem. Trata-se de uso adequado à norma-padrão e funcionalmente eficiente para a coesão textual.

Fundamentação normativa:

- Dois-pontos: empregados para introduzir fala/citação após verbos dicendi (Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo). Ex.: “Ele disse: ‘Volte já.’”

- Aspas: sinalizam discurso direto ou citação literal (Bechara; Cunha & Cintra). O uso de travessão também é aceito, mas não é obrigatório; as aspas são perfeitamente corretas.

- Ponto de interrogação: caracteriza interrogativa direta, inclusive quando se trata de pergunta retórica feita pelo narrador/personagem. A dúvida “reflexiva” continua sendo uma pergunta no plano da enunciação.

Por que as demais alternativas estão incorretas?

A) Afirma que as aspas são incorretas e que o travessão seria o “mais adequado”. Incorreto. A norma admite tanto aspas quanto travessão para o discurso direto. Não há impedimento de “pontuação enfática” (como exclamação) dentro das aspas quando integra a fala citada (Bechara; Cunha & Cintra).

B) Diz que a vírgula após “concluiu” é obrigatória por separar sujeito de predicado. Duplamente errado: (1) não se separa sujeito de predicado por vírgula (regra básica de pontuação); (2) após verbos dicendi, o emprego correto é o dois-pontos para introduzir a fala. Logo, a vírgula seria indevida.

C) Propõe trocar o ponto de interrogação por ponto final porque a dúvida é “reflexiva”. Errado. A pergunta formulada pelo narrador é uma interrogativa direta (ainda que retórica), o que exige o ponto de interrogação (gramática normativa).

Pegadinhas frequentes e como evitá-las

- Vírgula entre sujeito e predicado: regra geral, não se usa. Desconfie de alternativas que a defendam.

- Aspas x travessão: ambos são válidos para discurso direto; a escolha é estilística/convencional. Não caia na ideia de “único correto”.

- Interrogativa retórica: continua sendo pergunta no nível da enunciação; mantém o ponto de interrogação.

Observação ortográfica (VOLP): o vocábulo “chef” (de chef de cozinha) encontra-se registrado no VOLP, com plural “chefs”. Não impacta a pontuação, mas confirma a grafia usual em português.

Gabarito: D

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GAB-D

 Os dois-pontos introduzem corretamente a fala da personagem, e as aspas indicam discurso direto, marcando a alternância de vozes com clareza e correção. 

 Os dois-pontos (:) são frequentemente usados para introduzir a fala de um personagem em um texto, especialmente quando se usa o discurso direto. Após os dois-pontos, geralmente se utiliza o travessão para iniciar a fala do personagem. 

PODEM MARCAR SEM MEDO!!

Discurso Indireto – Reprodução da fala dos personagens através do narrador.

·      Verbos na terceira pessoa “eles Podem”

·      As falas devem estar registradas no pretérito

Discurso Direto – Reprodução da fala do personagem exatamente como foi pronunciado.

·      Verbos na primeira pessoa “eu Posso”

Discurso Indireto Livre – É quando a fala do narrador se mistura com a do personagem, mas sem o uso de travessões, aspas....

·      Nesse tipo de discurso o narrador geralmente apresenta um pensamento do personagem, ou uma pergunta que o próprio teria feito, mas que foi dito pelo narrador, geralmente apresenta uma interrogação. É um tipo de linguagem que se mescla com o texto, tanto a voz do narrador como a do personagem parece uma só, mas que pode ser diferenciada pelo entendimento do contexto da fala.