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Ano: 2016 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2016 - IF-PE - Revisor de Texto Braille |
Q2749613 Braille

A grafia braille para a língua portuguesa tem por objetivo principal

Alternativas

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Alternativa correta: B

Tema central da questão:

A pergunta explora o objetivo principal da grafia braille na Língua Portuguesa. Esse é um tema essencial para concursos de educação inclusiva, pois demonstra como o sistema Braille está inserido na garantia de acesso à informação, educação e autonomia das pessoas cegas.

Resumo teórico:

O Sistema Braille é um método de leitura e escrita tátil criado por Louis Braille e adaptado para diversos idiomas, inclusive o português. Segundo a Norma Técnica da Fundação Dorina Nowill para Cegos e o Manual do Código Braille da Língua Portuguesa (MEC/SEESP), sua principal função é garantir que a pessoa cega tenha acesso à educação, reabilitação e profissionalização. O Braille é, historicamente, o instrumento fundamental para a inclusão social da pessoa cega.

Justificativa da alternativa correta (B):

A alternativa B está correta porque expressa, de forma direta e abrangente, que o Braille deve seguir sendo o instrumento fundamental na educação, reabilitação e profissionalização da pessoa cega. Isso está alinhado com as recomendações nacionais e internacionais (ex: União Mundial de Cegos, MEC, ONCB), que reconhecem o Braille como ferramenta indispensável ao desenvolvimento pleno e à cidadania dessas pessoas.

Análise das alternativas incorretas:

A: Limita-se ao conhecimento do código e sua recomendação mundial, mas não ressalta o impacto prático na vida da pessoa cega.

C: Fala em "nova grafia" e "facilitar aprendizagem", mas o objetivo principal do Braille é garantir acesso e autonomia, não apenas facilitar.

D: Destaca a unificação, que é relevante, porém secundária diante da função social do Braille.

E: Valoriza a formação do cidadão cego, mas não abrange todos os campos essenciais como reabilitação e profissionalização.

Estratégias para acertar questões como esta:

Procure identificar palavras-chave que traduzam o propósito maior do tema (ex: inclusão, autonomia, educação).

Cuidado com alternativas que soem verdadeiras, mas sejam parciais ou limitadas.

Prefira respostas abrangentes e alinhadas com diretrizes oficiais.

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