O fracasso escolar no Brasil configura-se como um grave pro...

Alternativa correta: E - Romper com a cultura do sucesso escolar e atuar de forma preventiva e relacional.

O tema central desta questão é o fracasso escolar no Brasil e o papel do psicólogo escolar em sua abordagem. Esse assunto é relevante pois trata de um problema social significativo que requer uma atuação multidisciplinar, incluindo a psicologia escolar. Para resolver a questão, é importante compreender a função do psicólogo na educação e como ele pode contribuir para mitigar o fracasso escolar.

A psicologia escolar visa não apenas tratar problemas já existentes, mas também atuar de forma preventiva. O psicólogo trabalha para criar um ambiente educacional inclusivo e acolhedor, onde todos os alunos tenham a oportunidade de aprender de acordo com suas necessidades individuais. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação deve promover o pleno desenvolvimento do aluno, um conceito que o psicólogo escolar ajuda a implementar.

Por que a alternativa E está correta? A alternativa E propõe romper com a cultura do sucesso escolar, que muitas vezes se baseia em padrões homogêneos e excludentes, e enfatiza uma atuação preventiva e relacional. O psicólogo escolar pode atuar identificando e intervenindo em fatores que contribuem para o fracasso escolar antes que eles se manifestem de forma crítica. Isso envolve entender o aluno em seu contexto global, considerando suas relações e o ambiente em que está inserido.

Análise das alternativas incorretas:

A - Esta alternativa sugere ajustar o comportamento discente aos padrões de normalidade socialmente aceitos, o que é uma abordagem bastante limitada e não considera a diversidade dos alunos. O papel do psicólogo é justamente promover a inclusão e não padronizar comportamentos.

B - Invalidar a abordagem corretiva em relação às dificuldades de aprendizagem limita a atuação do psicólogo, que deve ser capaz de aplicar intervenções corretivas quando necessárias, mas sempre considerando o aluno de forma holística.

C - Embora mencione a relação e a diversidade cognitiva, a alternativa C sugere focar apenas em soluções pedagógicas, o que restringe o papel do psicólogo a uma função muito específica, sem considerar o aspecto relacional e preventivo mais amplo.

D - Enquanto criar espaços de interlocução é uma prática válida, a alternativa D não aborda diretamente o rompimento com a cultura de sucesso escolar, nem a prevenção, que são elementos essenciais na atuação do psicólogo escolar.

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