Durante uma proposta de produção coletiva de um texto, os estudantes de uma turma dos anos iniciais apresentam diferentes formas de participação. Enquanto alguns já conseguem organizar suas ideias e registrar o texto com autonomia, outros avançam quando observam as estratégias dos colegas, discutem possibilidades e recebem orientações da professora.

Ao longo das propostas, alguns estudantes passam a realizar procedimentos que anteriormente necessitavam de ajuda.

A situação apresentada está relacionada à concepção: