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Q3652773 Pedagogia
No segundo estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget, ainda que ocorra o desenvolvimento da capacidade simbólica em suas diferentes formas, como a linguagem, o jogo simbólico, a imitação postergada, a criança não consegue, ainda, desfazer o raciocínio, retornando do resultado ao ponto inicial por não dispor de um fator essencial ao desenvolvimento cognitivo denominado de:
Alternativas

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Alternativa correta: C – Reversibilidade no pensamento.

1. Tema central da questão:

A questão trata do desenvolvimento cognitivo infantil segundo Jean Piaget, especialmente das características do estágio pré-operatório (dos 2 aos 7 anos). É fundamental conhecer os estágios piagetianos para interpretar questões sobre psicologia da aprendizagem e desenvolvimento.

2. Resumo teórico:

Segundo Piaget, no estágio pré-operatório, a criança já consegue usar linguagem, brincar de faz-de-conta e imitar comportamentos. Contudo, não domina ainda certas operações mentais lógicas, como a reversibilidade – que é a capacidade de compreender que uma ação pode ser desfeita mentalmente, retornando ao estado original.

Por exemplo: se água é transferida de um copo largo para um copo estreito, a criança pré-operatória não entende que a quantidade de água é a mesma porque não consegue “desfazer” mentalmente esse processo (falta de reversibilidade).

Referência: Piaget, J. – “A Psicologia da Criança”.

3. Justificando a alternativa correta:

A alternativa C está correta porque reversibilidade é, de fato, o fator essencial ausente nesse estágio. A criança não consegue inverter mentalmente uma sequência de ações. Esse conceito é central para entender por que ela ainda erra em tarefas clássicas de conservação (quantidade, massa, volume).

4. Analisando as alternativas incorretas:

  • A – Animismo: É a tendência de atribuir vida e intenções a objetos inanimados. Apesar de frequente nessa etapa, não é a dificuldade central do raciocínio reversível.
  • B – Raciocínio transdutivo: Relaciona situações sem lógica objetiva (ex: “chove porque abri o guarda-chuva”). Não diz respeito à habilidade de desfazer mentalmente uma ação.
  • D – Pensamento artificialista: É acreditar que tudo foi criado por alguém para algum propósito (ex: “as nuvens foram feitas para chover”). Não está relacionado à reversibilidade no raciocínio.

5. Estratégias de interpretação:

Fique atento a palavras-chave como “desfazer o raciocínio” ou “retornar ao ponto inicial”, que sinalizam o conceito de reversibilidade. Evite distrações com termos familiares (animismo, artificialismo), que aparecem em muitos contextos, mas não respondem ao ponto central da pergunta.

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