"Servidores públicos estaduais e trabalhadores terceirizado...
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Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Auditor Tributário |
Q3907187
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Respeito começa no atendimento: capacitação sobre cidadania e combate à discriminação orienta servidores em MS.
Servidores públicos estaduais e trabalhadores terceirizados da administração pública participaram, nos dias 20 a 23 de janeiro, da capacitação "Sensibilização e combate às diversas formas de discriminação no ambiente de trabalho", promovida pela SEC (Secretaria de Estado da Cidadania). A formação integra a categoria Direitos e Cidadania e tem como objetivo fortalecer uma atuação institucional baseada no respeito, na equidade e na valorização das diferenças, qualificando o atendimento prestado à população.
A atualização é composta por vídeos gravados pelos subsecretários de Políticas Públicas para Promoção da Igualdade Racial, Pessoa Idosa, Mulheres, Pessoa com Deficiência, LGBTQIA+ e Povos Originários, e já havia sido ofertada anteriormente de forma online em repartições públicas do Estado. Agora, a capacitação passa a ocorrer também de forma presencial.
A abertura, realizada na última terça-feira (20), na SEC, foi conduzida pelo secretário-adjunto da Cidadania, José Francisco Sarmento, que destacou a importância de compreender a diversidade como um princípio essencial do serviço público. "O primeiro contato que o cidadão tem com o Estado, muitas vezes, acontece no atendimento. É ali que se forma a primeira impressão sobre o poder público", afirmou.
Segundo Sarmento, o desafio do serviço público é reconhecer que a sociedade é plural e marcada por diferentes histórias e vivências. "Nós precisamos atender as pessoas como elas são, respeitando suas diferenças, independentemente da cor da pele, do gênero, da deficiência ou de qualquer outra condição. O nosso compromisso é não deixar ninguém para trás", ressaltou.
Entre os participantes presentes, a servidora Adrieli Costa de Oliveira Lopes, assessora da Procuradoria-Geral do Estado (PGE) e lotada na Coordenadoria Jurídica do Instituto de Meio Ambiente, avaliou a iniciativa como fundamental para o cotidiano institucional. "A capacitação é excelente porque nos atualiza e nos chama para um processo de reflexão sobre respeito, diferenças, direitos e dignidade, temas muito presentes no nosso dia a dia, especialmente no campo jurídico", afirmou.
Ela também destacou a importância de que a formação seja replicada nos próprios órgãos. "No meio jurídico, lidamos diretamente com dores e situações de desrespeito, por isso é essencial que as legislações sejam respeitadas e cumpridas", completou.
Já a servidora Silvana Giovanoni, do centro estadual que acompanha estudantes com autismo matriculados na rede estadual de ensino, reforçou a relevância do debate sobre deficiência nos ambientes de trabalho. "Essas questões estão cada vez mais presentes não só na educação, mas também nos ambientes profissionais. Compreender as diferentes formas de comunicação e interação é fundamental para promover inclusão", destacou.
https://www.ms.gov.br/noticias/respeito-comeca-no-atendimento-capacitacao-sobre-cidadania-e-combate-a-discriminacao-orienta-servidores-e m-ms fragmento
"Servidores públicos estaduais e trabalhadores
terceirizados da administração pública participaram, nos
dias 20 a 23 de janeiro, da capacitação 'Sensibilização e
combate às diversas formas de discriminação no
ambiente de trabalho'."
Analise a regência do verbo "participar" no trecho acima e identifique a alternativa em que ele é empregado com transitividade diferente.
Analise a regência do verbo "participar" no trecho acima e identifique a alternativa em que ele é empregado com transitividade diferente.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
Fundamento decisivo: No trecho-base, “participaram da capacitação” exemplifica “participar de” no sentido de tomar parte em algo. A alternativa A é a única em que “participar” assume outra regência e outro valor semântico, em “participar-lhes”, com sentido de comunicar a alguém, o que atende ao pedido de transitividade diferente.
Tema central: Regência verbal de participar
Análise das alternativas
A
Certa
Na alternativa A, “participar-lhes” não significa tomar parte nem ter participação em algo. O verbo passa a significar comunicar, dar ciência a alguém, com objeto indireto de pessoa, isto é, com regência e valor semântico distintos dos observados no texto-base, que traz “participaram da capacitação”. Por isso, A é a única opção com transitividade diferente.
B
Errada
“Eduardo participava tanto nos lucros quanto nas perdas.” mantém o verbo no campo semântico de ter parte, compartilhar resultados. Embora a preposição visível seja outra, o uso não se afasta do sentido de participação exigido no contraste com o texto-base.
C
Errada
“Participa dos lucros da empresa” retoma diretamente a regência “participar de”, com sentido de ter parte em algo. É construção equivalente à do trecho-base.
D
Errada
“Participa, em certos aspectos, de procedimentos narrativos próprios do romance” mantém complemento introduzido por “de” e expressa compartilhamento de traços ou semelhança, não comunicação a alguém.
E
Errada
“Participar da festinha” repete o padrão do trecho-base: “participar de” com sentido de tomar parte em um evento. Há paralelismo de regência e de valor semântico.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre reconhecer o mesmo verbo e supor o mesmo funcionamento sintático. O erro típico é olhar só para a palavra “participar” ou só para a preposição, sem perceber que, em A, o verbo muda de sentido: deixa de significar tomar parte e passa a significar comunicar a alguém.
Dica para questões semelhantes
- Compare sempre o verbo da alternativa com o verbo no trecho-base pelo par sentido + regência, não apenas pela forma verbal.
- Se a questão cobrar transitividade, verifique se o verbo mantém o mesmo tipo de complemento ou se mudou de valor semântico.
- Não trate mudança de preposição, por si só, como prova decisiva; primeiro confirme se o sentido do verbo continuou o mesmo.
- Quando uma alternativa trouxer uso como “comunicar”, “dar ciência”, “informar”, desconfie de mudança real de regência.
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