Segundo Georges-Henri Luquet e Jean Piaget, o
desenvolvimento do desenho infantil passa por estágios
definidos. Assinale a alternativa que descreve
corretamente o estágio do "Realismo Intelectual" e sua
característica gráfica principal.

Question

Segundo Georges-Henri Luquet e Jean Piaget, o
desenvolvimento do desenho infantil passa por estágios
definidos. Assinale a alternativa que descreve
corretamente o estágio do "Realismo Intelectual" e sua
característica gráfica principal. Alternativa A: No Realismo Intelectual, a criança desenha o que ela
"sabe" sobre o objeto e não o que ela "vê" de uma
perspectiva fixa, resultando no uso de transparências
(ex: ver o bebê dentro da barriga, móveis através da
parede) e no rebatimento (planificação) de
elementos. Ou Alternativa B: Caracteriza-se pela representação fotográfica da
realidade visual, onde a criança desenha apenas o
que é visível de um único ponto de vista, ocultando
tudo o que está atrás ou dentro dos objetos
(oclusão). Ou Alternativa C: Nesta fase, a criança atinge a perspectiva
renascentista perfeita, desenhando com ponto de
fuga e proporção acadêmica, demonstrando que seu
intelecto já compreende a geometria euclidiana do
espaço. Ou Alternativa D:  O Realismo Intelectual ocorre na adolescência,
quando o jovem abandona o desenho por autocrítica
excessiva, preferindo a escrita intelectualizada para
expressar seus sentimentos. Ou Alternativa E: O Realismo Intelectual é a fase das garatujas
desordenadas, onde o prazer é puramente motor e
cinestésico, sem nenhuma intenção de representar a
realidade ou conceitos intelectuais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] No Realismo Intelectual, a criança desenha o que ela
"sabe" sobre o objeto e não o que ela "vê" de uma
perspectiva fixa, resultando no uso de transparências
(ex: ver o bebê dentro da barriga, móveis através da
parede) e no rebatimento (planificação) de
elementos. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo era reconhecer que o enunciado descrevia o estágio em que a criança desenha o que sabe sobre o objeto, e não apenas o que vê; por isso, a presença de transparências e rebatimentos apontava para a alternativa A.Tema central: Realismo Intelectual no desenho infantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque apresenta a definição clássica do Realismo Intelectual em Luquet/Piaget: a representação não se submete apenas ao que é visto de um ponto de vista único, mas ao conhecimento que a criança tem do objeto. Por isso surgem recursos gráficos típicos desse estágio, como transparências e rebatimento/planificação, que tornam visíveis no desenho partes que a criança sabe que existem.BErradaEstá errada porque descreve o critério do Realismo Visual/óptico, em que o desenho se aproxima do que é efetivamente visto, com ocultação do que está atrás ou dentro dos objetos por oclusão. Isso contraria o critério do Realismo Intelectual, que prioriza o que a criança sabe sobre o objeto.CErradaEstá errada porque atribui ao estágio domínio de perspectiva renascentista, ponto de fuga e proporção acadêmica. Esses elementos não definem o Realismo Intelectual.DErradaEstá errada porque desloca o estágio para a adolescência e o relaciona ao abandono do desenho por autocrítica. A base afirma que isso não corresponde ao conceito de Realismo Intelectual.EErradaEstá errada porque descreve a fase das garatujas desordenadas, marcada por exploração motora e cinestésica, sem representação conceitual do objeto. Isso é diferente do Realismo Intelectual.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar Realismo Intelectual por Realismo Visual e achar que "realismo" significa desenho fotográfico ou perspectiva correta.Dica para questões semelhantesSe a alternativa disser que a criança desenha o que sabe, incluindo partes não visíveis, isso aponta para Realismo Intelectual.Se a descrição enfatizar ponto de vista único, aparência óptica e oclusão, o critério é de Realismo Visual, não de Realismo Intelectual.Transparência e rebatimento devem ser lidos como sinais de representação do conhecimento do objeto, não como simples erro gráfico.

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Segundo Georges-Henri Luquet e Jean Piaget, o desenvolvimen...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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