A formação docente, compreendida em sua dimensão histórica e social, exige analisar o papel do professor frente às condições concretas em que atua e às possibilidades de transformação da realidade educacional. Nesse sentido, a Didática Crítica assume centralidade ao problematizar a relação entre educação, sociedade e prática pedagógica. Assinale a alternativa que apresenta o entendimento sobre formação docente e transformação social.

Question

A

A formação docente deve adaptar o professor às circunstâncias históricas dadas, uma vez que estas determinam integralmente o desenvolvimento humano.

B

A educação é um processo neutro, incapaz de interferir nas circunstâncias sociais, limitando-se à reprodução do conhecimento acumulado.

C

O desenvolvimento unilateral do professor é resultado exclusivo de escolhas individuais, não estando relacionado às condições materiais e sociais de sua formação.

D

A formação docente, ancorada na Didática Crítica, reconhece que professores são produtos das circunstâncias históricas e, simultaneamente, agentes capazes de transformá-las por meio de uma prática consciente e politicamente situada.

E

A Didática Crítica propõe a superação da unilateralidade docente por meio do domínio técnico dos conteúdos e da ampliação do tempo de formação inicial.

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Alternativa [D] A formação docente, ancorada na Didática Crítica, reconhece que professores são produtos das circunstâncias históricas e, simultaneamente, agentes capazes de transformá-las por meio de uma prática consciente e politicamente situada.  Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão estava no contraste entre alternativas que negavam a dimensão histórico-social da formação docente e a que reconhecia simultaneamente condicionamento e possibilidade de transformação.Tema central: Didática CríticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque adota determinismo: afirma que as circunstâncias históricas determinam integralmente o desenvolvimento humano e reduz a formação docente à adaptação.BErradaEstá errada porque trata a educação como neutra e incapaz de interferir nas circunstâncias sociais, o que contraria a Didática Crítica.CErradaEstá errada porque atribui o desenvolvimento unilateral exclusivamente a escolhas individuais e desconsidera as condições materiais e sociais da formação.DCertaA alternativa D está correta porque articula condicionamento histórico-social e possibilidade de transformação pela prática consciente e politicamente situada, exatamente o núcleo conceitual indicado pela base de decisão.EErradaEstá errada porque reduz a superação da unilateralidade docente ao domínio técnico de conteúdos e à ampliação do tempo de formação inicial.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar Didática Crítica por uma visão parcial: determinista, neutra, individualista ou meramente técnica.Dica para questões semelhantesEm questões sobre Didática Crítica, procure formulações que unam condicionamento histórico-social e possibilidade de transformação pela prática consciente.Elimine alternativas que apresentem extremos: determinação total pelas circunstâncias ou autonomia individual desligada das condições materiais e sociais.Desconfie de opções que reduzam formação docente a neutralidade da educação ou a mero aperfeiçoamento técnico, sem dimensão social e política.

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A formação docente, compreendida em sua dimensão histórica e...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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