No debate sobre a Educação 3.0, Vilela Júnior et al. (2020) e Borba et al. (2018) problematizam o impacto do Big Data e da produção científica no campo educacional. Considerando essas reflexões, assinale a alternativa correta.

Question

A

A formação de alunos pesquisadores e o uso crítico da produção científica são fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino, ainda que a pesquisa, isoladamente, não resolva todos os problemas educacionais.

B

A ampliação do acesso a bases de dados científicos e a sistemas de Big Data tende a deslocar o foco da formação investigativa para a curadoria automatizada de informações, reduzindo a centralidade do aluno como produtor de conhecimento.

C

O crescimento exponencial da produção científica impõe limites cognitivos à leitura humana, o que justifica a centralização das decisões pedagógicas em sistemas de análise de dados, desde que orientados por critérios técnicos.

D

A valorização da pesquisa na Educação 3.0 deve priorizar a expansão quantitativa dos dados disponíveis, uma vez que a melhoria da qualidade do ensino decorre, principalmente, do volume de informações acessadas.

E

A formação do estudante pesquisador torna-se secundária na Educação 3.0, pois a mediação crítica da informação passa a ser responsabilidade exclusiva de especialistas e algoritmos educacionais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A formação de alunos pesquisadores e o uso crítico da produção científica são fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino, ainda que a pesquisa, isoladamente, não resolva todos os problemas educacionais.  Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a alternativa que preserva a centralidade do estudante pesquisador e não atribui ao Big Data ou à automação a substituição da formação investigativa.Tema central: Pesquisa crítica na educaçãoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque afirma a relevância da formação de alunos pesquisadores e do uso crítico da produção científica, sem tratar a pesquisa como solução isolada dos problemas educacionais.BErradaEstá errada porque afirma que o maior acesso a bases científicas e a sistemas de Big Data desloca a formação investigativa para a curadoria automatizada e reduz a centralidade do aluno. Esse passo não é sustentado pela base: tecnologia de apoio não equivale à substituição da formação do estudante pesquisador.CErradaEstá errada porque usa o crescimento da produção científica para justificar a centralização das decisões pedagógicas em sistemas de análise de dados. O erro é o salto normativo: reconhecer limites cognitivos de leitura humana não autoriza transferir a decisão pedagógica ao sistema técnico.DErradaEstá errada porque vincula a melhoria da qualidade do ensino principalmente ao volume de informações acessadas. Isso é reducionismo quantitativista: a base afirma que expansão quantitativa de dados, por si só, não sustenta qualidade pedagógica.EErradaEstá errada porque torna secundária a formação do estudante pesquisador e atribui a mediação crítica exclusivamente a especialistas e algoritmos. Isso contraria diretamente o eixo formativo cobrado, que mantém o aluno como sujeito central da aprendizagem e da investigação.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a problematização do Big Data como se ela autorizasse substituir a mediação pedagógica e a formação investigativa do aluno por algoritmos, especialistas ou mero acúmulo de dados.Dica para questões semelhantesEm questões sobre tecnologia e educação, diferencie ferramenta de apoio de substituição da decisão pedagógica.Quando a alternativa exalta pesquisa ou dados, verifique se ela evita tratar isso como solução isolada para todos os problemas.Desconfie de enunciados que trocam formação crítica do estudante por automação, curadoria técnica ou centralização algorítmica.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

No debate sobre a Educação 3.0, Vilela Júnior et al. (2020) ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas