A inserção da dimensão ética, ambiental e cidadã no
ensino de Geografia contemporâneo exige a superação
de uma postura meramente contemplativa ou descritiva
da paisagem. A disciplina tem o compromisso de
instrumentalizar os estudantes para a compreensão
crítica das desigualdades socioespaciais e dos conflitos
em torno dos recursos naturais, promovendo a
corresponsabilidade na gestão do espaço.
Com base nos fundamentos éticos e políticos da
educação geográfica, assinale a alternativa correta:

Question

A inserção         da         dimensão         ética,         ambiental         e         cidadã         no
ensino         de         Geografia         contemporâneo         exige         a         superação
de         uma         postura         meramente         contemplativa         ou         descritiva
da         paisagem.         A         disciplina         tem         o         compromisso         de
instrumentalizar         os         estudantes         para         a         compreensão
crítica         das         desigualdades         socioespaciais         e         dos         conflitos
em         torno         dos         recursos         naturais,         promovendo         a
corresponsabilidade         na         gestão         do         espaço.
Com         base         nos         fundamentos         éticos         e         políticos         da
educação         geográfica,         assinale         a         alternativa         correta: Alternativa A: A         formação         cidadã         no         ensino         de         Geografia
articula-se         à         capacidade         do         aluno         de         analisar
criticamente         a         apropriação         do         espaço         e         a
degradação         ambiental,         compreendendo         que         as
questões         ecológicas         são         indissociáveis         das         relações
sociais         e         econômicas         de         poder. Ou Alternativa B:  Os         aspectos         éticos         no         ensino         da         disciplina
restringem-se         ao         respeito         às         normas         de         convivência
escolar,         dispensando         discussões         sobre         justiça
territorial,         conflitos         agrários         ou         desigualdades         no
acesso         à         cidade. Ou Alternativa C: A educação         para         a         cidadania         em         Geografia
fundamenta-se         na         neutralidade         ideológica         absoluta,
impedindo         o         debate         sobre         impactos         de         grandes
projetos         econômicos         ou         passivos         ambientais         gerados
por         corporações. Ou Alternativa D: A         abordagem         de         temas         ambientais         nas         aulas         de
Geografia         deve         pautar-se         em         uma         visão
exclusivamente         biológica         e         conservacionista,
desvinculando         a         preservação         da         natureza         das
condições         de         vida         e         moradia         das         populações
vulneráveis.

Associação Municipal do Extremo Oeste de Santa Catarina · Accepted Answer

Alternativa [A] A         formação         cidadã         no         ensino         de         Geografia
articula-se         à         capacidade         do         aluno         de         analisar
criticamente         a         apropriação         do         espaço         e         a
degradação         ambiental,         compreendendo         que         as
questões         ecológicas         são         indissociáveis         das         relações
sociais         e         econômicas         de         poder.

A inserção da dimensão ética, ...

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