As ações relacionadas à elaboração de adaptações, de dispositivos tecnológicos facilitadores do processo educacional como material de leitura e escrita, equipamentos e/ou materiais de auxílio nas atividades de higiene, de alimentação, lúdicas e esportivas.

O aparecimento das dificuldades relacionais decorrentes de conteúdos afetivos e das emoções desencadeadas pela presença de pessoas com deficiências, em explicitar as potencialidades e as necessidades desses estudantes e em apoiar as atividades coletivas, envolvendo a todos.

A adequação postural das crianças com deficiência física através de adaptações em cadeiras comuns ou de rodas, bem como para as atividades educativas e o estudo da necessidade das salas de informática em relação à adequação de programas e equipamentos adaptados para o uso das pessoas com diferentes tipos de deficiência.

O estabelecimento de projetos de adequação e conforto ambiental, considerando os princípios técnicos para a eliminação das barreiras arquitetônicas, a criação de brinquedos inclusivos e mobiliários adequados, bem como articular propostas junto a outros recursos da comunidade, sejam equipamentos de saúde, lazer e trabalho.