Durante uma atividade de Canto Coral, a professora organizou a turma em grupos vocais, considerando as características, a extensão e a tessitura das vozes dos participantes. Em seguida, atribuiu uma linha melódica a cada grupo e orientou a execução coletiva. Ao longo da prática, alternou momentos de canto e silêncio entre os grupos, permitindo que os participantes percebessem as diferentes linhas melódicas e suas relações sonoras. Ao final, promoveu uma conversa sobre a experiência, abordando a escuta, a cooperação e os conhecimentos musicais mobilizados. Considerando a música como linguagem de comunicação e os pressupostos metodológicos do ensino de Música, assinale a alternativa que apresenta uma análise adequada da atividade proposta.