Durante uma oficina de música para crianças do Programa Pró-Família, o professor desenhou com giz na quadra uma Amarelinha Musical, na qual cada quadrado, identificado por uma cor diferente, continha o nome de uma nota musical. A turma foi dividida em dois grupos, e cada criança sorteou um cartão com uma sequência de notas musicais e deveria percorrer os quadrados da amarelinha na ordem indicada. Após a brincadeira, o professor reuniu as crianças, executou as sequências musicais e relacionou seus sons a canções infantis e temas conhecidos pelo grupo. Considerando os pressupostos metodológicos do ensino de Música, assinale a alternativa que apresenta uma análise adequada da atividade proposta.