Os projetos de trabalho na Educação Infantil podem
envolver diferentes temas, como a elaboração de uma
horta ou a criação de um livro de receitas. Embora
possam compartilhar algumas características, é
importante compreender como se estruturam e se
desenvolvem. Com base nesse contexto, julgue os itens
a seguir.
I.Não possuem nenhum grau de imprevisibilidade.
II.Podem variar de duração conforme o objetivo, o
interesse das crianças e o desenvolvimento das etapas.
III.Devem ser desenvolvidos em apenas uma etapa.
É CORRETO o que se afirma em:

Question

Os projetos de trabalho na Educação Infantil podem
envolver diferentes temas, como a elaboração de uma
horta ou a criação de um livro de receitas. Embora
possam compartilhar algumas características, é
importante compreender como se estruturam e se
desenvolvem. Com base nesse contexto, julgue os itens
 a seguir.
I.Não possuem nenhum grau de imprevisibilidade.
II.Podem variar de duração conforme o objetivo, o
interesse das crianças e o desenvolvimento das etapas.
III.Devem ser desenvolvidos em apenas uma etapa.
 É CORRETO o que se afirma em: Alternativa A:  I, II e III. Ou Alternativa B: II e III, apenas. Ou Alternativa C:  I e III, apenas. Ou Alternativa D: II, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] II, apenas.  Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar os três itens com a base sobre projetos de trabalho na Educação Infantil: flexibilidade, duração variável e organização em etapas. Essa comparação invalida I e III e confirma apenas II, o que conduz ao gabarito D.Tema central: Projetos de trabalhoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata I e III como verdadeiras. O item I é falso, já que projetos de trabalho não são totalmente previsíveis e admitem replanejamento conforme o processo. O item III também é falso, porque projetos se organizam em etapas, não em uma etapa única.BErradaEstá errada porque, embora o item II seja verdadeiro, o item III é falso. Afirmar que projetos devem ser desenvolvidos em apenas uma etapa contraria sua organização processual em etapas.CErradaEstá errada porque considera verdadeiros justamente os dois itens incompatíveis com a lógica dos projetos. O item I erra ao negar qualquer grau de imprevisibilidade, e o item III erra ao reduzir o projeto a uma única etapa.DCertaA alternativa D está certa porque apenas o item II corresponde à estrutura dos projetos de trabalho na Educação Infantil. A duração do projeto não é fixa nem rigidamente determinada de antemão; ela pode variar conforme os objetivos, o interesse das crianças e o desenvolvimento das etapas do trabalho. Esse é o critério correto para identificar a afirmação verdadeira.Pegadinha da questãoA questão explorou duas confusões reais: a absolutização do item I, com a expressão "nenhum grau de imprevisibilidade", e a restrição indevida do item III, ao afirmar desenvolvimento em "apenas uma etapa". O erro seria confundir planejamento com rigidez total do percurso.Dica para questões semelhantesDesconfie de afirmações absolutas sobre projetos, como ausência total de imprevisibilidade, porque eles admitem flexibilidade e replanejamento.Ao avaliar a duração de um projeto, verifique se ela aparece como variável em função dos objetivos, do interesse das crianças e do andamento do trabalho.Se o item reduzir projeto a etapa única, ele contraria a organização por etapas própria desse tipo de trabalho.

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Os projetos de trabalho na Educação Infantil podem envolver...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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