No 6° ano, propõe-se a retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço, para uma tomada de consciência sobre a escala da interferência humana no planeta.

O estudo da identidade sociocultural deve ser iniciado apenas no 9º ano, em razão da maior complexidade dos conteúdos.

A identidade sociocultural é abordada exclusivamente por meio do estudo das transformações econômicas mundiais.

O reconhecimento dos lugares de vivência é tratado apenas como conteúdo complementar estudo da cartografia.

A identidade sociocultural restringe-se ao conhecimento das características físicas do território.