Sobre o conceito de psicoeducação na terapia cognitivo-compo...
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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Psicólogo |
Q4039975
Psicologia
Sobre o conceito de psicoeducação na terapia cognitivo-comportamental (TCC),
analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A psicoeducação é uma intervenção pontual, realizada no início do tratamento, com o objetivo de introduzir o modelo cognitivo ao paciente.
( ) A psicoeducação contribui para que o paciente compreenda seu funcionamento, desenvolva estratégias e aumente a sensação de controle sobre seus problemas.
( ) A psicoeducação em TCC prioriza explicações completas e detalhadas, de modo a garantir o máximo entendimento do paciente desde o início do tratamento.
( ) A psicoeducação pode favorecer a relação terapêutica ao aumentar a confiança do cliente no terapeuta e no tratamento, além de estimular maior abertura para discutir suas necessidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A psicoeducação é uma intervenção pontual, realizada no início do tratamento, com o objetivo de introduzir o modelo cognitivo ao paciente.
( ) A psicoeducação contribui para que o paciente compreenda seu funcionamento, desenvolva estratégias e aumente a sensação de controle sobre seus problemas.
( ) A psicoeducação em TCC prioriza explicações completas e detalhadas, de modo a garantir o máximo entendimento do paciente desde o início do tratamento.
( ) A psicoeducação pode favorecer a relação terapêutica ao aumentar a confiança do cliente no terapeuta e no tratamento, além de estimular maior abertura para discutir suas necessidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era o conceito técnico de psicoeducação em TCC como recurso contínuo, colaborativo e graduado ao longo do tratamento. Como as assertivas exploram temporalidade, finalidade, forma de explicação e efeito terapêutico, isso leva à sequência F–V–F–V e, portanto, ao gabarito B.
Tema central: Psicoeducação em TCC
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a 1ª assertiva como verdadeira. Isso contraria o conceito de psicoeducação em TCC como recurso contínuo, e não apenas uma intervenção pontual no início do tratamento.
B
Certa
A alternativa B está correta porque corresponde à caracterização técnica da psicoeducação em TCC. A 1ª assertiva é falsa, já que a psicoeducação pode começar no início, mas não se limita a uma intervenção pontual introdutória; ela reaparece ao longo do tratamento. A 2ª é verdadeira, porque a psicoeducação ajuda o paciente a compreender seu funcionamento, desenvolver estratégias de enfrentamento e ampliar a sensação de controle e autonomia. A 3ª é falsa, pois o manejo técnico não prioriza oferecer explicações completas e detalhadas desde o começo, e sim informações graduais, compreensíveis e úteis ao paciente. A 4ª é verdadeira, porque esse processo pode aumentar previsibilidade, engajamento, confiança no tratamento e fortalecer o vínculo terapêutico.
C
Errada
Está errada em três pontos concretos: trata a 1ª assertiva como verdadeira, embora a psicoeducação não se esgote no início; trata a 3ª como verdadeira, embora a transmissão de informações deva ser gradual e adequada ao paciente, não completa e detalhada desde o começo; e trata a 4ª como falsa, embora a psicoeducação possa favorecer a aliança terapêutica e a adesão.
D
Errada
Está errada porque, embora acerte a 1ª como falsa e a 2ª como verdadeira, erra a 3ª e a 4ª. A 3ª é incompatível com a dosagem gradual das explicações em TCC, e a 4ª contraria o efeito reconhecido da psicoeducação de fortalecer confiança, engajamento e vínculo terapêutico.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar a introdução inicial do modelo cognitivo como se definisse toda a psicoeducação, e confundir boa explicação com excesso de informação detalhada logo no início.
Dica para questões semelhantes
- Se a questão disser que a psicoeducação em TCC ocorre apenas no começo ou só serve para apresentar o modelo, a tendência é estar errada.
- Ao avaliar descrições da psicoeducação, procure três marcas corretas: continuidade ao longo do tratamento, linguagem graduada e utilidade clínica para autonomia e enfrentamento.
- Não separe rigidamente função informativa e efeito relacional: na TCC, a psicoeducação pode também aumentar adesão, confiança e abertura do paciente.
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