Tema da questão: Interpretação de texto (leitura localizada e identificação de ideias centrais).

Estratégia de resolução: procure no texto as palavras-chave ligadas à expressão “segundo bônus demográfico”. No trecho, aparecem marcadores de coesão como “Paralelamente...” e o pronome demonstrativo “Este”, que retoma anaforicamente o “segundo bônus” (conforme a gramática normativa, o demonstrativo “este” pode exercer referência anafórica; ver Bechara e Cunha & Cintra). Ali o texto explica de que decorre esse bônus: elevação dos níveis de escolaridade, incorporação de novas tecnologias e investimentos produtivos.

Alternativa correta: E

A alternativa E está correta porque corresponde exatamente ao que o texto afirma sobre o segundo bônus demográfico: ele é associado ao aumento da produtividade e decorre da elevação da escolaridade e da incorporação de novas tecnologias ao processo produtivo. Esses são elementos explicitamente listados no parágrafo em que o autor apresenta o “segundo bônus”.

Por que as demais estão incorretas?

A) Mistura características de fases distintas. A redução de nascimentos e a referência ao crescimento da população idosa apontam para a dinâmica do primeiro bônus e para o fim dele, não para o segundo. Além disso, o texto não qualifica o crescimento dos idosos como “moderado”.

B) Descreve o primeiro bônus demográfico (estreitamento da base da pirâmide e aumento da população em idade produtiva). O enunciado pergunta especificamente pelo segundo bônus, ligado à produtividade.

C) Apresenta a redução de crianças (início do primeiro bônus) e inventa “crescimento exponencial” dos idosos, termo que o texto não usa. Não descreve a causa da produtividade do segundo bônus.

D) Focaliza autonomia reprodutiva feminina, ponto que, no texto, está associado a efeitos sociais (escolaridade, inserção no trabalho, renda) e à redução da fecundidade — aspectos do processo de transição e do primeiro bônus, não do segundo bônus ligado diretamente à produtividade. Falta a menção às tecnologias e aos investimentos produtivos.

Dica para provas: quando o enunciado mencionar “primeiro”, “segundo” e “terceiro bônus”, identifique os marcadores discursivos e os pronomes demonstrativos que retomam termos anteriores (ex.: “Este decorre de...”). Isso evita confundir as fases. Termos como “produtividade”, “escolaridade” e “tecnologias” (grafias conforme o VOLP) são pistas semânticas para o segundo bônus.

Gabarito: E

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