Resposta correta: D - III – I – II – IV.

Tema central: As fases do desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget são fundamentais para planejar atividades e avaliar expectativas de aprendizagem em cada faixa etária. Conhecer a sequência correta ajuda a adequar métodos, linguagem e recursos pedagógicos.

Resumo teórico e idades aproximadas:

III – Sensório-motor (0–2 anos): exploração sensorial e ação sobre o mundo; surgimento da permanência do objeto.

I – Pré-operacional (2–7 anos): desenvolvimento da linguagem, pensamento simbólico, egocentrismo e dificuldade com lógica reversível.

II – Operações concretas (7–11 anos): emergência do raciocínio lógico sobre objetos concretos, conservação e classificação.

IV – Operatório formal (a partir dos ~11 anos): pensamento abstrato, hipóteses e raciocínio proposicional.

Justificativa da alternativa D: A ordem apresentada (Sensório‑motor → Pré‑operacional → Operações concretas → Operatório formal) segue a sequência cronológica proposta por Piaget: das ações e sensações iniciais, passando pela linguagem e representação simbólica, depois pela lógica aplicada ao concreto e, por fim, pela capacidade de abstração. Essa progressão explica por que D é correta.

Análise das alternativas incorretas:

A (I–II–III–IV): Coloca o pré‑operacional antes do sensório‑motor — impossível cronologicamente, pois a exploração sensorial precede a representação simbólica.

B (III–I–IV–II): Traz o estágio formal antes do das operações concretas, invertendo a progressão do desenvolvimento lógico.

C (II–IV–III–I): Início com operações concretas e formal, deixando o sensório‑motor e o pré‑operacional por último — contraria totalmente a sequência ontogenética.

Estratégias para prova: Busque palavras‑chave como "fases", "ordem" e idades; lembre que Piaget descreve uma progressão do mais concreto ao mais abstrato. Se uma alternativa colocar pensamento abstrato antes do concreto, desconfie.

Fontes: PIAGET, J. The Origins of Intelligence in Children (1952). Para aplicações pedagógicas, ver orientações curriculares e textos de psicologia do desenvolvimento.

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