Em uma aula sobre fotossíntese, o professor apresenta
a seguinte questão: “A intensidade luminosa interfere na
produção de matéria orgânica pelas plantas?”. Em
seguida, os estudantes formulam hipóteses, definem
variáveis, realizam um experimento, analisam os
resultados e confrontam suas conclusões com
conhecimentos científicos. Essa prática caracteriza uma
atividade investigativa porque:

Question

Em uma aula sobre fotossíntese, o professor apresenta
a seguinte questão: “A intensidade luminosa interfere na
produção de matéria orgânica pelas plantas?”. Em
seguida, os estudantes formulam hipóteses, definem
variáveis, realizam um experimento, analisam os
resultados e confrontam suas conclusões com
conhecimentos científicos. Essa prática caracteriza uma
atividade investigativa porque: Alternativa A: Utiliza materiais de laboratório para comprovar uma
explicação previamente transmitida pelo professor. Ou Alternativa B: Permite que os estudantes realizem livremente qualquer
procedimento, sem objetivos ou intervenções docentes. Ou Alternativa C: Envolve a construção de hipóteses, a análise de evidências
e a elaboração orientada de explicações. Ou Alternativa D: Substitui o conhecimento científico pelas interpretações
pessoais produzidas pelos estudantes.  Ou Alternativa E: Considera o resultado experimental suficiente, dispensando
discussão e sistematização conceitual.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Envolve a construção de hipóteses, a análise de evidências
e a elaboração orientada de explicações. Gabarito: CFundamento decisivo: A presença de hipóteses, definição de variáveis, experimento, análise de resultados e confronto com conhecimentos científicos caracteriza atividade investigativa e conduz ao gabarito C.Tema central: atividade investigativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma a atividade em prática de comprovação de uma explicação já dada pelo professor. No enunciado, não há descrição de demonstração confirmatória; há investigação com hipóteses, variáveis, análise de resultados e conclusão.BErradaEstá errada porque confunde atividade investigativa com ausência de direção. O enunciado mostra problema definido e etapas organizadas, o que afasta a ideia de procedimentos livres sem objetivos ou intervenção docente.CCertaA alternativa C está certa porque corresponde aos elementos centrais descritos no enunciado: construção de hipóteses, análise de evidências, elaboração orientada de explicações e confronto com o conhecimento científico.DErradaEstá errada porque afirma substituição do conhecimento científico por interpretações pessoais. O enunciado diz o contrário: as conclusões dos estudantes são confrontadas com conhecimentos científicos.EErradaEstá errada porque trata o resultado experimental como suficiente por si só. No enunciado, a prática inclui análise dos resultados e confronto das conclusões com conhecimentos científicos, portanto não dispensa discussão nem sistematização conceitual.Pegadinha da questãoA questão explora confusões reais entre atividade investigativa e aula prática de mera verificação, entre protagonismo discente e falta de mediação docente, e entre experimentação e investigação completa.Dica para questões semelhantesSe o enunciado traz problema, hipóteses, variáveis, produção de evidências, análise e conclusão articulada ao conhecimento científico, a tendência é ser atividade investigativa.Elimine alternativas que reduzam a prática a comprovar algo já explicado pelo professor.Elimine alternativas que tratem investigação como espontaneísmo sem objetivos, planejamento ou orientação.Elimine alternativas que façam do experimento a etapa final suficiente, sem análise e confronto conceitual.

Em uma aula sobre fotossíntese, o professor apresenta a seg...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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