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Q3874836 Português

Prefeitura inclui ensino de ucraniano em escolas municipais de Curitiba 


    O prefeito Eduardo Pimentel formalizou, nesta segunda-feira (1/12), o projeto para incluir o ensino do idioma ucraniano nas escolas da rede municipal de Curitiba. Ao lado do cônsul honorário da Ucrânia em Curitiba, Mariano Czaikowski, o prefeito assinou o memorando de entendimento entre o Município de Curitiba e a Embaixada da Ucrânia, juntamente com Oleg Vlasenko, encarregado de Negócios, autoridade maior da Ucrânia no Brasil.
    A capital do Paraná concentra uma população aproximada de 70 mil descendentes de ucranianos. Para organizar e viabilizar a ação, este ano foi realizado um projeto-piloto com o ensino do idioma na Escola Municipal Papa João XXIII, no bairro Portão. O ucraniano é falado por cerca de 45 milhões de pessoas no mundo, sendo a segunda língua eslava mais falada.
    A Embaixada da Ucrânia também formalizou a doação de dez exemplares de livros, que serão recebidos pela escola e posteriormente encaminhados às bibliotecas da rede.
    O secretário municipal da Educação, Jean Pierre Neto, explicou que o projeto começou pequeno, como piloto, mas já mostra grandes resultados. “Já temos cerca de 400 estudantes interessados”, afirmou o secretário.
     Segundo Rodolpho Zannin Feijó, chefe de Relações Internacionais da Prefeitura, esta parceria é mais uma maneira de estreitar os laços com toda a comunidade ucraniana. “ A solicitação para o ensino do idioma partiu da própria comunidade e a Prefeitura atendeu”, pontuou Rodolpho.
       A rede municipal de ensino oferta aulas gratuitas de Língua Estrangeira em extensão de carga horária aos estudantes. Este ano, além de inglês, espanhol, italiano e francês, o programa contou com o ucraniano.
    As aulas de língua ucraniana ocorrem uma vez por semana, das 13h às 17h, sempre às quintas-feiras, desde o mês de outubro, na Escola Municipal Papa João XXIII. A metodologia abrange conteúdos linguísticos, culturais, artísticos e conhecimentos de mundo para maior compreensão e assimilação dos estudantes, proporcionando uma visão abrangente da língua e da cultura ucraniana.

Fonte: Prefeitura inclui ensino de ucraniano em escolas municipais de Curitiba - Prefeitura de Curitiba 


Assinale a alternativa que apresente termo que possa substituir o termo em destaque no período, mantendo as mesmas relações de sentido: Segundo Rodolpho Zannin Feijó, chefe de Relações Internacionais da Prefeitura, esta parceria é mais uma maneira de estreitar os laços com toda a comunidade ucraniana.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: No trecho "Segundo Rodolpho Zannin Feijó, chefe de Relações Internacionais da Prefeitura, esta parceria é mais uma maneira de estreitar os laços com toda a comunidade ucraniana.", "Segundo" introduz a informação como atribuída a uma fonte enunciativa, com valor de conformidade equivalente a "de acordo com"; por isso, a substituição correta é "Conforme".

Tema central: valor semântico de "Segundo"
Análise das alternativas
A
Errada
"Logo" exprime conclusão ou consequência. No trecho, não há conclusão no ponto ocupado por "Segundo"; há atribuição da informação a uma fonte. A troca altera a relação semântica do período.
B
Errada
"Porém" introduz oposição ou contraste. O período não contrapõe ideias nesse ponto; apenas indica de quem parte a afirmação. Por isso, o valor adversativo é incompatível com o sentido original.
C
Certa
A alternativa C está correta porque "Conforme" mantém o valor contextual de "Segundo" no período: atribuir a afirmação a Rodolpho Zannin Feijó, apresentando-a como informação dada por essa fonte. O trecho de apoio — "A solicitação para o ensino do idioma partiu da própria comunidade e a Prefeitura atendeu", pontuou Rodolpho. — confirma esse funcionamento de fonte enunciativa.
D
Errada
"Porque" exprime causa ou explicação. No trecho, "Segundo" não apresenta motivo para a parceria ser uma maneira de estreitar laços; apresenta a voz que enuncia essa avaliação. A substituição mudaria a estrutura de sentido.
E
Errada
"Ademais" acrescenta informação. No período, o termo destacado não soma argumento nem adiciona conteúdo; ele introduz a origem da afirmação. Portanto, o valor aditivo não preserva a relação semântica exigida.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre frase apenas coesa e frase com o mesmo sentido. O erro é tratar "Segundo" como conector genérico de início de período, sem identificar seu valor específico de conformidade e de atribuição da informação a uma fonte.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique a relação semântica exata do termo no contexto antes de olhar as alternativas: aqui, não é conclusão, oposição, causa nem adição, mas fonte enunciativa.
  • Em substituição de conectivos, a troca só serve se preservar a mesma relação de sentido, não apenas a correção gramatical do período.
  • Quando o termo vier seguido de nome de pessoa ou órgão, verifique se ele está marcando "de acordo com" ou "conforme", isto é, a origem da afirmação.

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Comentários

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A) Logo → conclusão (não mantém sentido).

B) Porém → oposição/contraste (não mantém).

C) Conforme → equivalente a “segundo” (mantém o sentido de fonte ou de acordo com).

D) Porque → explicação/causa (não mantém).

E) Ademais → adição (não mantém).

A substituição correta é C) Conforme.

Resposta: C

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