Não posso adiar o amor para outro século não posso ainda q...

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Q831542 Português

Não posso adiar o amor para outro século

não posso

ainda que o grito sufoque na garganta

ainda que o ódio estale e crepite e arda

sob montanhas cinzentas

e montanhas cinzentas


Não posso adiar este abraço

que é uma arma de dois gumes

amor e ódio


Não posso adiar

ainda que a noite pese séculos sobre as costas

e a aurora indecisa demore

não posso adiar para outro século a minha vida

nem o meu amor

nem o meu grito de libertação


Não posso adiar o coração

(ROSA, António Ramos. Animal olhar. São Paulo: Escrituras Editora, 2005).


Nesse poema, o terceiro e quarto versos da primeira estrofe, além do segundo e terceiro versos da terceira estrofe estabelecem com suas respectivas orações antecedentes uma relação de sentido de

Alternativas

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Tema central: A questão aborda interpretação de texto com foco em orações subordinadas adverbiais concessivas. O objetivo é identificar a relação de sentido que determinadas orações estabelecem com a principal.

Regra normativo-gramatical essencial: Conforme a norma-padrão (veja Bechara, Moderna Gramática Portuguesa), orações subordinadas adverbiais concessivas são introduzidas por conjunções como “embora”, “ainda que”, “mesmo que” e expressam adversidade, ou seja, uma circunstância contrária que não impede a realização da ação principal.

No poema, frases como “ainda que o grito sufoque na garganta” e “ainda que o ódio estale e crepite e arda” não impedem o sujeito de amar ou viver plenamente. O sentido transmitido é: mesmo diante de obstáculos, a ação anunciada (não adiar o amor, a vida, o abraço) será realizada.

Justificativa da alternativa correta:

C) concessão — É a resposta correta, pois as estruturas com “ainda que” exprimem concessão, ou seja, reconhecem um impedimento possível, mas a ação principal ocorre independentemente dele. Isso é típico das relações concessivas: admitir uma oposição, mas não sucumbir a ela.

Análise das alternativas incorretas:

A) causaErrada. A oração não explica o motivo da ação principal.
B) condiçãoErrada. Não trata-se de hipótese (“se”), mas de oposição.
D) comparaçãoErrada. Não há paralelo ou analogia entre ideias.
E) consequênciaErrada. As orações não apresentam resultado da ação principal.

Estratégia de análise: Em questões assim, busque pelas palavras ou expressões conectivas. “Ainda que” é sinal claro de concessão. Observe sempre se a ação principal acontece apesar de outro fato — este é o indício-chave.

Segundo Bechara, “concessão é a relação em que o fato expressado pela oração principal realiza-se não obstante o obstáculo sugerido pela oração subordinada”. Identifique sempre se há esse “obstáculo vencido”.

Treinar esse tipo de raciocínio é crucial para provas de concurso que cobrem relações de sentido e coesão textual.

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ainda que o grito sufoque na garganta

ainda que o ódio estale e crepite e arda

ainda que a noite pese séculos sobre as costas

e a aurora indecisa demore

 

 

Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.

Mesmo que o grito sufoque na garganta, não posso adiar o amor.

Concessiva.

Esses versos citados se iniciam com a conjunção "ainda que" que é uma CONJUNÇÂO CONCESSIVA.

Assim como: Embora, conquanto, mesmo que, apesar de que.

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