No trabalho social com famílias e indivíduos no SUAS, o uso de grupos é uma
estratégia central para o fortalecimento de vínculos e a promoção da autonomia. Sobre a condução
de processos grupais pelo educador social, assinale a alternativa correta.

Question

No trabalho social com famílias e indivíduos no SUAS, o uso de grupos é uma
estratégia central para o fortalecimento de vínculos e a promoção da autonomia. Sobre a condução
de processos grupais pelo educador social, assinale a alternativa correta. Alternativa A: O objetivo principal de um grupo de convivência é a transmissão vertical de conteúdos educativos,
onde o educador social detém o saber e os usuários assumem um papel passivo de aprendizado. Ou Alternativa B: Na dinâmica de grupo, o educador social deve focar exclusivamente nos conteúdos individuais de
cada participante, evitando que o grupo desenvolva uma identidade coletiva ou discuta questões
territoriais comuns. Ou Alternativa C: O processo grupal deve ser planejado para estimular a participação ativa, o diálogo e a reflexão
crítica, utilizando as vivências dos usuários como base para a construção de novos significados
sociais Ou Alternativa D: Para garantir a ordem e o controle, o educador social deve impedir o surgimento de conflitos ou
divergências de opinião entre os membros do grupo, silenciando vozes dissonantes. Ou Alternativa E: A formação de grupos no SCFV deve ser homogênea por nível de renda, sendo vedada a mescla
entre crianças e idosos em atividades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O processo grupal deve ser planejado para estimular a participação ativa, o diálogo e a reflexão
crítica, utilizando as vivências dos usuários como base para a construção de novos significados
sociais Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar qual alternativa corresponde à concepção técnico-pedagógica do trabalho social com grupos no SUAS, isto é, aquela que não trata o grupo como espaço de transmissão vertical ou controle, mas como processo de mediação participativa. Por isso, a C é a única compatível com o enunciado.Tema central: Processos grupais no SUASAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve o grupo como espaço de transmissão vertical, com o educador concentrando o saber e os usuários em posição passiva. Isso contraria diretamente a condução participativa e a construção coletiva próprias do trabalho grupal no SUAS.BErradaEstá errada porque reduz o grupo ao acompanhamento de conteúdos individuais e rejeita a identidade coletiva e a discussão de questões comuns e territoriais. Isso esvazia a função do grupo, que envolve pertencimento, convivência, trocas e elaboração de experiências compartilhadas.CCertaA alternativa C está correta porque expressa a lógica socioeducativa do trabalho com grupos no SUAS: o processo grupal é planejado para favorecer participação ativa, diálogo e reflexão crítica, usando as vivências dos usuários como ponto de partida para a construção coletiva de novos significados. É essa orientação que diferencia o grupo no SUAS de práticas verticalizadas e autoritárias e o vincula ao fortalecimento de vínculos, à convivência e à autonomia.DErradaEstá errada porque transforma a condução do grupo em controle por silenciamento de divergências. A base é clara ao afirmar que conflitos e opiniões diferentes podem integrar o processo grupal e devem ser trabalhados pedagogicamente, não impedidos como regra.EErradaEstá errada porque impõe uma regra absoluta de composição dos grupos por nível de renda e afirma uma vedação genérica sem correspondência com a lógica do serviço. A base também alerta que a alternativa mistura critério econômico com composição etária, mas o erro seguro está na absolutização normativa indevida.Pegadinha da questãoA questão explora confusões clássicas: trocar mediação participativa por ensino vertical, confundir atenção às singularidades com negação da dimensão coletiva do grupo e aceitar enunciados absolutos como "exclusivamente", "deve impedir" e "vedada" sem base clara.Dica para questões semelhantesEm questões sobre grupos no SUAS, procure a alternativa que preserve participação ativa, diálogo e construção coletiva de sentidos.Desconfie de opções que convertam o educador em autoridade vertical ou que reduzam o grupo à soma de atendimentos individuais.Afirmações normativas absolutas sobre composição de grupos exigem base clara; sem isso, tendem a estar erradas.

No trabalho social com famílias e indivíduos no SUAS, o uso ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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