A avaliação, de acordo com essa proposta, será de metodologia formativa, visando à construção de conhecimentos durante todo o processo pedagógico e abrangendo as diversas áreas (a factual, a conceituai, a comportamental e a atitudinal) de maneira integrada.

O ensino de Arte deve possibilitar a todos os alunos a construção de conhecimentos que interajam com sua emoção, por meio do pensar, do apreciar e do fazer arte.

Ao conhecer e fazer arte, o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com a própria arte, consigo mesmo e com o mundo.

Não basta que a Arte esteja inserida nos currículos escolares. É necessário saber como é concebida e ensinada e como se expressa no contexto individual, fundamentada em parâmetros descontextualizados da realidade dos alunos.