“A dança infantil representa muito mais do que
simplesmente uma atividade voltada ao
condicionamento físico ou ao aprendizado de
uma série de passos; ela é uma forma de
expressão de percepções e sentimentos.”
CONE, Theresa P.; CONE, Stephen L.
Ensinando Dança para Crianças. Barueri:
Editora Manole, 2015.
No contexto do ciclo fundamental da escola,
assinale a alternativa que corresponde
corretamente a um dos benefícios destacados
para os alunos que participam de um programa
de dança:

Question

“A dança infantil representa muito mais do que
simplesmente uma atividade voltada ao
condicionamento físico ou ao aprendizado de
uma série de passos; ela é uma forma de
expressão de percepções e sentimentos.”
CONE, Theresa P.; CONE, Stephen L.
Ensinando Dança para Crianças. Barueri:
Editora Manole, 2015.
No contexto do ciclo fundamental da escola,
assinale a alternativa que corresponde
corretamente a um dos benefícios destacados
para os alunos que participam de um programa
de dança: Alternativa A: A capacidade de reproduzir corretamente os
movimentos é prejudicada pela participação na
dança. Ou Alternativa B: O equilíbrio não é necessário durante os
movimentos na dança. Ou Alternativa C: A dança não é considerada uma forma de
expressão pessoal e comunicação de ideias. Ou Alternativa D: A participação em experiências de
aprendizado, como a dança, não promove a
compreensão e valorização da dança como forma
de movimento e arte. Ou Alternativa E: O aumento da capacidade de coordenação,
equilíbrio, força, flexibilidade e resistência
cardiorrespiratória são alguns benefícios
associados à participação na dança.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] O aumento da capacidade de coordenação,
equilíbrio, força, flexibilidade e resistência
cardiorrespiratória são alguns benefícios
associados à participação na dança. Alternativa correta: E

Tema central da questão: O foco está nos benefícios da dança para crianças no contexto escolar, especialmente quanto ao desenvolvimento físico, motor e expressivo. A compreensão desse tema é essencial para a atuação do professor de Educação Física, pois envolve tanto os aspectos corporais quanto psicossociais da aprendizagem pela dança.

Resumo teórico: A dança na escola é uma das mais ricas formas de trabalho pedagógico para o desenvolvimento da consciência corporal, expressão, socialização e promoção da saúde e qualidade de vida. Além disso, proporciona melhorias significativas em coordenação motora, equilíbrio, força, flexibilidade e resistência cardiorrespiratória (CONE & CONE, 2015; BNCC, 2017).

Justificativa da alternativa E: A alternativa E cita benefícios amplamente reconhecidos pela literatura científica para crianças envolvidas em programas de dança, como o aumento da coordenação, equilíbrio, força, flexibilidade e resistência cardiorrespiratória. Todos esses aspectos estão relacionados à melhora da aptidão física, à prevenção de sedentarismo e à promoção de habilidades psicomotoras essenciais para o desenvolvimento global da criança. Além disso, a prática regular de dança favorece a expressão de sentimentos e emoções, agregando valor educativo e social.

Análise das alternativas incorretas:

A: Errada. A dança favorece — e não prejudica — a capacidade de realizar movimentos corretos, estimulando a coordenação e a consciência corporal.
B: Errada. O equilíbrio é fundamental na dança, presente em quase todos os passos e movimentos.
C: Errada. Contraria o texto de apoio e o entendimento pedagógico: a dança é sim expressão pessoal e comunicação.
D: Errada. A experiência com a dança estimula a compreensão e valorização desta como arte e movimento.

Estrategias para interpretação: Busque palavras-chave relacionadas a benefícios (coordenação, equilíbrio etc.) e fique atento a negativas absolutas ("não promove", "não é necessário"), pois costumam indicar alternativas erradas quando o tema é desenvolvimento ou promoção de habilidades.

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