Durante um projeto interdisciplinar em uma escola pública, a professora de Artes propõe aos alunos criar performances corporais em espaços abertos, utilizando materiais simples e explorando sons, gestos e interações com o ambiente. As obras não são registradas em vídeo ou foto, sua única existência é o momento vivido entre criadores e público. Após a ação, a professora conduz uma roda de conversa sobre a impermanência da arte, o valor da presença e o sentido da experiência estética que desaparece. Essa proposta pedagógica fundamenta-se principalmente no conceito de: