Leia o trecho a seguir.
"Parece admissível que uma das razões pelas
quais não se chegou satisfatoriamente ao vasto domínio
da textualidade reside na pouca abrangência em que se vê
essa mesma textualidade. Os textos não são determinados
simplesmente por seus elementos imanentes. Vão além e
atingem fatores contextuais que, na verdade, o condicionam, o determinam e lhe conferem propriedade e
relevância. Ou seja, é preciso chegar ao nível das práticas
sociais e ao nível das práticas discursivas, onde, de fato,
se definem as convenções do uso adequado e relevante da
língua. Desde estas dimensões complexas e alargadas - é
que se pode perceber como são os textos concretos, os
textos historicamente reais, que circulam nas relações
interpessoais.
E neste ponto se chega à noção de gêneros de
texto. [...]Antunes, Irandé. Língua, gêneros textuais e ensino. Perspectiva, Florianópolis, v.20, n.01, p.65-76, jan./jun. 2002.
A partir da reflexão apresentada sobre o texto e os
gêneros textuais, considere as assertivas a seguir como
verdadeira (V) ou falsa.

( ) os grupos sociais regulam as condições do
percurso que os gêneros realizam.
( ) os gêneros são marcados pela predominância de
blocos sequenciais, que constituem o texto como
um todo, ou por "esquemas sequenciais
prototípicos".
( ) Em decorrência de seu caráter instável, os gêneros
favorecem a construção de expectativas para cada
evento discursivo.
( ) Alguns textos contêm indicadores de suas
especificidades de gênero, de maneira que a
capacidade de efetivação e de identificação dos
gêneros exclui parte do "conhecimento de
mundo".
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na
alternativa:

Question

Leia o trecho a seguir.
      "Parece admissível que uma das razões pelas
quais não se chegou satisfatoriamente ao vasto domínio
da textualidade reside na pouca abrangência em que se vê
essa mesma textualidade. Os textos não são determinados
simplesmente por seus elementos imanentes. Vão além e
atingem fatores contextuais que, na verdade, o condicionam, o determinam e lhe conferem propriedade e
relevância. Ou seja, é preciso chegar ao nível das práticas
sociais e ao nível das práticas discursivas, onde, de fato,
se definem as convenções do uso adequado e relevante da
língua. Desde estas dimensões complexas e alargadas - é
que se pode perceber como são os textos concretos, os
textos historicamente reais, que circulam nas relações
interpessoais.
      E neste ponto se chega à noção de gêneros de
texto. [...]Antunes, Irandé. Língua, gêneros textuais e ensino. Perspectiva, Florianópolis, v.20, n.01, p.65-76, jan./jun. 2002.
A partir da reflexão apresentada sobre o texto e os
gêneros textuais, considere as assertivas a seguir como
verdadeira (V) ou falsa.

( ) os grupos sociais regulam as condições do
percurso que os gêneros realizam.
( ) os gêneros são marcados pela predominância de
blocos sequenciais, que constituem o texto como
um todo, ou por "esquemas sequenciais
prototípicos".
( ) Em decorrência de seu caráter instável, os gêneros
favorecem a construção de expectativas para cada
evento discursivo.
( ) Alguns textos contêm indicadores de suas
especificidades de gênero, de maneira que a
capacidade de efetivação e de identificação dos
gêneros exclui parte do "conhecimento de
mundo".
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na
alternativa: Alternativa A: V, V, V, V. Ou Alternativa B: F, V, F, V. Ou Alternativa C: V, V, F, F. Ou Alternativa D: F, V, V, F. Ou Alternativa E: V, V, V, F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V, V, F, F. Comentário – Tema central:

A questão explora interpretação de texto aplicada ao conceito de gêneros textuais e suas relações com práticas sociais, estrutura, estabilidade e reconhecimento. Estes elementos são essenciais para cargos voltados ao ensino da Língua Portuguesa, pois articulam o entendimento sobre como os textos funcionam nas diversas situações comunicativas.

Justificativa da alternativa correta (C):

Primeira assertiva – Verdadeira: 
“Os grupos sociais regulam as condições do percurso que os gêneros realizam.”
Gêneros textuais se formam e se modificam conforme as necessidades comunicativas dos grupos sociais, que determinam seus usos e adequações. Como indica Irandé Antunes e Marcuschi, o gênero textual nasce da interação social e de suas convenções.

Segunda assertiva – Verdadeira:
“Blocos sequenciais” ou “esquemas prototípicos” caracterizam os gêneros, pois cada gênero possui uma estrutura organizacional previsível (por exemplo, a sequência de introdução, desenvolvimento e conclusão em uma carta ou artigo). Segundo Marcuschi, essas estruturas marcam o pertencimento do texto ao gênero.

Terceira assertiva – Falsa:
A assertiva trata do “caráter instável”. Embora os gêneros evoluam, sua estabilidade relativa (não sua instabilidade) é o que permite a criação de expectativas quanto à sua forma e função comunicativa. A instabilidade, ao contrário, dificultaria tal previsibilidade.

Quarta assertiva – Falsa:
A identificação de um gênero textual depende tanto de elementos do próprio texto quanto do conhecimento de mundo do leitor. A afirmativa sugeriu, erroneamente, que esse conhecimento seria excluído. Segundo Antunes, a leitura competente exige associar pistas textuais ao contexto sociocultural.

Análise crítica das alternativas incorretas:

As alternativas que marcam como verdadeiras a terceira e/ou quarta assertiva confundem estabilidade com instabilidade dos gêneros e subestimam a importância do conhecimento de mundo na identificação dos textos. São pegadinhas comuns, pois pequenas alterações terminológicas (“instável” em vez de “estável”, “exclui” em vez de “inclui”) mudam completamente o sentido original.

Saber distinguir essas nuances é fundamental. Em provas, leia atentamente termos negativos, opostos ou que amplificam ideias. Busque sempre os conceitos centrais na gramática e nas referências, como Marcuschi e Antunes.

Gabarito: C (V, V, F, F).

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