Nas linhas 15 e 17, o termo “para” foi empregado com sentido...
Texto para os itens de 1 a 16.
1 Passado o impacto da pandemia do novo
coronavírus e do confinamento social, espera‐se que a
razão volte. Prêmio Nobel de Economia de 2014 por suas
4 contribuições sobre concorrência e concentração de
poder de mercado, o francês Jean Tirole, da Escola de
Economia de Toulouse, afirma estar assustado com a
7 ascensão de políticos populistas e a rejeição à ciência e
aos especialistas em geral.
Segundo ele, a humanidade encontra‐se diante de
10 uma bifurcação: pode escolher o recrudescimento do
nacionalismo e da xenofobia, mas também pode optar por
dar valor à ciência e ao multilateralismo.
13 Para o estudioso, as democracias contemporâneas
falham ao se concentrar em políticas de curto prazo —
como, no caso do Brasil, a liberação do FGTS, para
16 promover o consumo, ou a redução da taxa básica de juros
da economia, para baixar a inflação —, neste momento
em que os maiores desafios são de longo prazo, como a
19 mudança climática e as políticas de saúde. A maior
preocupação atual é que a recessão causada pela
pandemia possa arrefecer os esforços para lidar com esses
22 temas mais amplos. A solução para reintroduzir o longo
prazo nas democracias passaria por agências
independentes e internacionais, funcionando como o
25 Comitê de Supervisão Bancária de Basileia, com o fim de
prestar informações amplas e claras às populações dos
diversos países, que devem se apropriar do debate
28 público.
Precisamos de instituições multilaterais, como a
OMS, mas essas vêm sofrendo golpes há anos, e a situação
31 pode continuar se degradando. O problema é tal que se
generalizou o cada um por si. Agora, estão falando em
protecionismo e relocalização dos empregos, visando
34 trazer as fábricas, que antes eram situadas em países
longínquos e com produção mais barata, para perto de
casa. Em parte, será necessário voltar a produzir
37 localmente alguns bens essenciais em tempos de crise,
como a proteção sanitária, mas não é o caso da maior
parte dos bens.
40 Tirole afirma que estamos, sim, em uma guerra,
que não tem a ver com as guerras precedentes, ou mesmo
com uma crise, como a de 1929. Em 1945, após a Segunda
43 Guerra Mundial, o sistema produtivo, a infraestrutura e as
fábricas estavam destruídos. Hoje, se os assalariados
forem resguardados nas empresas e se forem mantidas
46 vivas as empresas por meio de subvenções, o sistema
produtivo estará intacto. A economia poderá dar a partida
novamente, ao menos em parte, assim que terminar o
49 confinamento.
Diego Viana. Uma terapia para a crise.
Valor Econômico: 2020, p. 7‐9 (com adaptações).
Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 8 a 16.
Nas linhas 15 e 17, o termo “para” foi empregado com sentido de causa.
Gabarito comentado
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Gabarito: E — Comentado
Tema central: A questão avalia o valor semântico das preposições, especialmente o uso de “para”, exigindo conhecimento de interpretação de texto e análise sintática.
Análise das linhas 15 e 17:
Nos trechos destacados — “para promover o consumo” e “para baixar a inflação” — observe que a preposição “para” introduz orações reduzidas de infinitivo que indicam a finalidade das ações anteriores:
- Liberação do FGTS, para promover o consumo: Finalidade de liberar o FGTS é promover o consumo.
- Redução da taxa de juros, para baixar a inflação: Finalidade da redução é baixar a inflação.
Pela norma-padrão (ver Bechara, Moderna Gramática Portuguesa), “para” expressa principalmente finalidade e direção, nunca causa nesses contextos.
Regra — Preposição “para”:
Finalidade: indica o objetivo ou o propósito da ação (responde a “para quê?”).
Causa: responde a “por quê?”, geralmente exigida por por, devido a, por causa de etc.
Exemplo:
- “Estuda para ser aprovado.” (finalidade)
- “Estuda por causa da prova.” (causa)
Por que a alternativa correta é “E” (errado)?
O enunciado afirma que o termo “para” foi usado com sentido de causa, mas nos trechos analisados ele indica finalidade. Logo, a afirmação está incorreta: o uso apresentado não exprime motivo, mas propósito/objetivo.
Solução: Em concursos, sempre verifique se o conectivo responde a “para quê?” (finalidade) ou a “por quê?” (causa). Nos exemplos do texto, “para” claramente responde a finalidade; tipo de erro frequente em bancas para confundir o candidato.
Bibliografia recomendada: Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo).
Resumo: A preposição “para” nas linhas indicadas tem sentido de finalidade e não de causa. Assim, o gabarito é E (errado).
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