Nas linhas 15 e 17, o termo “para” foi empregado com sentido...

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Q2424126 Português

Texto para os itens de 1 a 16.

1 Passado o impacto da pandemia do novo

coronavírus e do confinamento social, espera‐se que a

razão volte. Prêmio Nobel de Economia de 2014 por suas

4 contribuições sobre concorrência e concentração de

poder de mercado, o francês Jean Tirole, da Escola de

Economia de Toulouse, afirma estar assustado com a

7 ascensão de políticos populistas e a rejeição à ciência e

aos especialistas em geral.

Segundo ele, a humanidade encontra‐se diante de

10 uma bifurcação: pode escolher o recrudescimento do

nacionalismo e da xenofobia, mas também pode optar por

dar valor à ciência e ao multilateralismo.

13 Para o estudioso, as democracias contemporâneas

falham ao se concentrar em políticas de curto prazo —

como, no caso do Brasil, a liberação do FGTS, para

16 promover o consumo, ou a redução da taxa básica de juros

da economia, para baixar a inflação —, neste momento

em que os maiores desafios são de longo prazo, como a

19 mudança climática e as políticas de saúde. A maior

preocupação atual é que a recessão causada pela

pandemia possa arrefecer os esforços para lidar com esses

22 temas mais amplos. A solução para reintroduzir o longo

prazo nas democracias passaria por agências

independentes e internacionais, funcionando como o

25 Comitê de Supervisão Bancária de Basileia, com o fim de

prestar informações amplas e claras às populações dos

diversos países, que devem se apropriar do debate

28 público.

Precisamos de instituições multilaterais, como a

OMS, mas essas vêm sofrendo golpes há anos, e a situação

31 pode continuar se degradando. O problema é tal que se

generalizou o cada um por si. Agora, estão falando em

protecionismo e relocalização dos empregos, visando

34 trazer as fábricas, que antes eram situadas em países

longínquos e com produção mais barata, para perto de

casa. Em parte, será necessário voltar a produzir

37 localmente alguns bens essenciais em tempos de crise,

como a proteção sanitária, mas não é o caso da maior

parte dos bens.

40 Tirole afirma que estamos, sim, em uma guerra,

que não tem a ver com as guerras precedentes, ou mesmo

com uma crise, como a de 1929. Em 1945, após a Segunda

43 Guerra Mundial, o sistema produtivo, a infraestrutura e as

fábricas estavam destruídos. Hoje, se os assalariados

forem resguardados nas empresas e se forem mantidas

46 vivas as empresas por meio de subvenções, o sistema

produtivo estará intacto. A economia poderá dar a partida

novamente, ao menos em parte, assim que terminar o

49 confinamento.

Diego Viana. Uma terapia para a crise.

Valor Econômico: 2020, p. 7‐9 (com adaptações).



Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 8 a 16.

Nas linhas 15 e 17, o termo “para” foi empregado com sentido de causa.

Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: E — Comentado

Tema central: A questão avalia o valor semântico das preposições, especialmente o uso de “para”, exigindo conhecimento de interpretação de texto e análise sintática.

Análise das linhas 15 e 17:

Nos trechos destacados — “para promover o consumo” e “para baixar a inflação” — observe que a preposição “para” introduz orações reduzidas de infinitivo que indicam a finalidade das ações anteriores:

  • Liberação do FGTS, para promover o consumo: Finalidade de liberar o FGTS é promover o consumo.
  • Redução da taxa de juros, para baixar a inflação: Finalidade da redução é baixar a inflação.

Pela norma-padrão (ver Bechara, Moderna Gramática Portuguesa), “para” expressa principalmente finalidade e direção, nunca causa nesses contextos.

Regra — Preposição “para”:
Finalidade: indica o objetivo ou o propósito da ação (responde a “para quê?”).
Causa: responde a “por quê?”, geralmente exigida por por, devido a, por causa de etc.
Exemplo:

  • “Estuda para ser aprovado.” (finalidade)
  • “Estuda por causa da prova.” (causa)

Por que a alternativa correta é “E” (errado)?

O enunciado afirma que o termo “para” foi usado com sentido de causa, mas nos trechos analisados ele indica finalidade. Logo, a afirmação está incorreta: o uso apresentado não exprime motivo, mas propósito/objetivo.

Solução: Em concursos, sempre verifique se o conectivo responde a “para quê?” (finalidade) ou a “por quê?” (causa). Nos exemplos do texto, “para” claramente responde a finalidade; tipo de erro frequente em bancas para confundir o candidato.

Bibliografia recomendada: Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo).

Resumo: A preposição “para” nas linhas indicadas tem sentido de finalidade e não de causa. Assim, o gabarito é E (errado).

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