Alternativa correta: E (Errado)

Tema central da questão: A questão aborda a epistemologia genética de Jean Piaget, especialmente o conceito de inteligência no contexto de seu desenvolvimento infantil. Entender esse tema é fundamental, pois Piaget é um dos autores mais cobrados em concursos da área da Psicologia da Educação.

Resumo teórico: Para Jean Piaget, a inteligência é um tipo específico de adaptação, mas não se resume apenas a "mudar e se adaptar ao ambiente". Piaget define inteligência como a capacidade de organizar e reorganizar esquemas de ação e pensamento para compreender e interagir com o mundo. Ela é fruto de um processo ativo, de construção do conhecimento, no qual o indivíduo assimila e acomoda informações novas ao que já conhece. Ou seja, a inteligência não é só um mecanismo de adaptação passiva, mas envolve uma ação criativa e transformadora sobre o meio.

De acordo com Piaget (1973), citado no livro "A Epistemologia Genética", a inteligência é uma forma superior de adaptação, mas é fundamentalmente construtiva — ela transforma tanto o indivíduo quanto o ambiente. O processo de adaptação, para Piaget, acontece por meio da assimilação (incorporação de novas experiências a estruturas existentes) e da acomodação (modificação dessas estruturas).

Justificativa da alternativa correta (E - Errado):

A afirmação diz que "a inteligência corresponde ao conjunto de mecanismos que o indivíduo utiliza para mudar e se adaptar ao ambiente". Este conceito está incompleto e reducionista. Para Piaget, a inteligência não é somente adaptação ao ambiente, mas também transformação ativa dele, por meio da construção do conhecimento. O erro está em limitar a inteligência à adaptação, sem considerar seu aspecto construtivo e inventivo. Segundo Piaget (1973), a inteligência é, sobretudo, organização e reestruturação de ações e pensamentos, indo além da mera resposta adaptativa.

Estratégias para interpretação:

Em questões como essa, fique atento a definições simplificadas ou que reduzem conceitos complexos a uma única dimensão. Quando o enunciado limita a inteligência apenas à adaptação, desconsidere aspectos importantes da teoria piagetiana. Lembre-se: Piaget enfatiza a construção ativa do conhecimento, não apenas a adaptação passiva.

Fontes recomendadas:

• PIAGET, J. A epistemologia genética. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1973.
• COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS, J. Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artmed, 2004.

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No caso o erro está em "inteligência", o correto seria a "linguagem".

Além desse possível erro apontado pela Andressa, outro é que a inteligência não corresponde ao conjunto de mencanismo.

Ela é apenas parte do conjunto de mecanismo que o indivíduo utiliza para mudar e se adaptar ao ambiente.

Segundo a teoria de Piaget, a inteligência constrói-se ao longo do tempo, por estágios. Partindo dos reflexos simples do bebê, herdados geneticamente, a criança vai criando progressivamente estruturas mentais até atingir o pensamento formal.

Penso que a questão aqui falava da adaptação. Assim como nas outras questões, trocaram os conceitos... A adaptação é a capacidade de adaptar as suas estruturas mentais ou comportamento para se adaptar às exigências do meio.

Isso memso, psi aprovada.

"Em síntese, pode-se dizer que, para Piaget, o equilíbrio é o norte que o organismo almeja mas que paradoxalmente nunca alcança (La Taille, op.cit.), haja vista que no processo de interação podem ocorrer desajustes do meio ambiente que rompem com o estado de equilíbrio do organismo, eliciando esforços para que a adaptação se restabeleça. Essa busca do organismo por novas formas de adaptação envolvem dois mecanismos que apesar de distintos são indissociáveis e que se complementam: a assimilação e a acomodação."