A avaliação na Educação Física Escolar tem passado
por ressignificações, afastando-se da mera medição de
desempenho motor para integrar o processo de
ensino-aprendizagem.
I.A avaliação formativa é aquela que ocorre ao longo do
processo, permitindo ao professor identificar dificuldades
e reorientar a prática pedagógica, e ao aluno
conscientizar-se de seus avanços.
II.A avaliação somativa tem como função principal
classificar os alunos ao final de um ciclo, atribuindo notas baseadas exclusivamente em testes de aptidão física
(como corrida e abdominal).
III.A autoavaliação é um instrumento potente na
Educação Física, pois estimula a autonomia e a reflexão
do aluno sobre sua própria participação e aprendizado.
IV.Os conteúdos atitudinais (valores, normas) não podem
ser avaliados na Educação Física, devendo o professor
focar apenas nos conceitos (saber sobre) e
procedimentos (saber fazer).
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS:

Question

A avaliação na Educação Física Escolar tem passado
por ressignificações, afastando-se da mera medição de
desempenho motor para integrar o processo de
ensino-aprendizagem.
I.A avaliação formativa é aquela que ocorre ao longo do
processo, permitindo ao professor identificar dificuldades
 e reorientar a prática pedagógica, e ao aluno
conscientizar-se de seus avanços.
II.A avaliação somativa tem como função principal
classificar os alunos ao final de um ciclo, atribuindo notas baseadas exclusivamente em testes de aptidão física
(como corrida e abdominal).
III.A autoavaliação é um instrumento potente na
Educação Física, pois estimula a autonomia e a reflexão
do aluno sobre sua própria participação e aprendizado.
IV.Os conteúdos atitudinais (valores, normas) não podem
ser avaliados na Educação Física, devendo o professor
focar apenas nos conceitos (saber sobre) e
procedimentos (saber fazer).
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS: Alternativa A: I, II e IV. Ou Alternativa B: I, II e III. Ou Alternativa C: I e III. Ou Alternativa D: II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I e III. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava em identificar que apenas I e III se sustentam: I descreve corretamente a avaliação formativa e III a autoavaliação; II é falsa pelo uso de “exclusivamente” e IV é falsa ao excluir a avaliação de conteúdos atitudinais. Assim, a alternativa compatível é C.Tema central: Avaliação na Educação FísicaAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque inclui II e IV. II erra ao afirmar que a avaliação somativa atribui notas baseadas exclusivamente em testes de aptidão física; essa restrição exclusiva é imprópria. IV erra ao negar a possibilidade de avaliação de conteúdos atitudinais, embora valores, normas, cooperação, respeito e participação possam ser objeto de observação e avaliação na Educação Física escolar.BErradaIncorreta porque inclui II. O erro específico de II está no termo “exclusivamente”: a avaliação somativa pode ter função de síntese ou classificação ao final de etapas, mas não é definida por uso exclusivo de testes físicos.CCertaA alternativa C está correta porque reúne apenas as proposições verdadeiras. I corresponde à avaliação formativa como acompanhamento processual, com identificação de dificuldades e reorientação da prática pedagógica. III também está correta ao apresentar a autoavaliação como instrumento que favorece autonomia e reflexão do aluno sobre sua participação e aprendizado.DErradaIncorreta porque mantém II, que é falsa, e ainda deixa de fora I, que é verdadeira. Portanto, a alternativa falha tanto por incluir uma proposição inválida quanto por excluir uma proposição correta sobre avaliação formativa.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi associar avaliação somativa, de modo automático, a testes de aptidão física e aceitar a palavra “exclusivamente”; além disso, a negação absoluta de IV (“não podem ser avaliados”) torna a proposição incorreta.Dica para questões semelhantesEm itens sobre avaliação, verifique se a proposição descreve função processual da avaliação formativa: acompanhamento, diagnóstico e reorientação da prática.Desconfie de termos absolutos como “exclusivamente” e “não podem” quando o tema é avaliação pedagógica.Na Educação Física escolar, não restrinja a avaliação ao desempenho físico; conteúdos atitudinais também podem compor o processo avaliativo.

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A avaliação na Educação Física Escolar tem passado por ress...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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