Para Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do
ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento.
Segundo ele, o desenvolvimento humano acontece em cinco
estágios, nos quais são expressas as características de cada espécie
e revelam todos os elementos que constituem a pessoa. Com base
no trecho e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:

Question

Para Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do
ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento.
Segundo ele, o desenvolvimento humano acontece em cinco
estágios, nos quais são expressas as características de cada espécie
e revelam todos os elementos que constituem a pessoa. Com base
no trecho e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta: Alternativa A: O estágio do personalismo (de 0 a 1 ano) é onde o sujeito revela sua
afetividade por meio de movimentos, do toque, numa comunicação não-verbal. Ou Alternativa B: O estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos) é quando a criança já
fala e anda, tendo o seu interesse voltado para os objetos, para o exterior,
para a exploração do meio.  Ou Alternativa C: O estágio impulsivo-emocional (3 a 6 anos) é a fase da diferenciação,
da formação do “eu”, da descoberta de ser diferente do “outro”. Ou Alternativa D: Na puberdade ou adolescência (6 a 10 anos) é onde a organização do
mundo em categorias leva a um melhor entendimento das diferenças entre
o “eu” e o “outro”. Ou Alternativa E: No estágio categorial (11 anos em diante) acontece uma nova crise de
oposição, ou seja, o conflito eu-outro retorna, desta vez como busca de uma
identidade autônoma, o que possibilita maior clareza de limites, de
autonomia e de dependência. É nessa fase que o indivíduo se reconhece
como Ser único, com personalidade, com valores, com sentimentos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos) é quando a criança já
fala e anda, tendo o seu interesse voltado para os objetos, para o exterior,
para a exploração do meio.  Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado exige uma correspondência completa entre estágio, idade e características. O critério discriminante é localizar a exploração do meio externo no estágio sensório-motor e projetivo, de 1 a 3 anos, o que seleciona B.Tema central: Estágios do desenvolvimento em WallonAnálise das alternativasAErradaA faixa de 0 a 1 ano e a expressão da afetividade por movimentos, toque e comunicação não verbal correspondem ao estágio impulsivo-emocional. O erro é atribuir esse conjunto ao personalismo, que corresponde ao período de 3 a 6 anos e se caracteriza pela diferenciação entre o eu e o outro.BCertaA alternativa B articula corretamente os três componentes da classificação: denominação, faixa etária e orientação da atividade infantil. No estágio sensório-motor e projetivo, de 1 a 3 anos, fala e marcha apoiam a exploração dos objetos e do meio exterior. O interesse pelo mundo externo caracteriza esse estágio, sem significar ausência de afetividade nem exigir que toda criança já domine fala e marcha exatamente ao completar 1 ano.CErradaA diferenciação entre o eu e o outro e a formação do eu, situadas entre 3 e 6 anos, caracterizam o personalismo. A alternativa atribui essas características ao impulsivo-emocional, correspondente ao primeiro ano de vida e à expressão afetiva corporal. Portanto, a descrição e a idade não correspondem ao nome apresentado.DErradaA organização do mundo em categorias caracteriza o estágio categorial, situado na referência entre 6 e 11 anos. A alternativa o identifica indevidamente como puberdade ou adolescência, período situado a partir dos 11 anos. O erro decisivo é a troca do estágio, e não apenas o uso de 10 anos como limite da faixa etária.EErradaA denominação 'categorial' é incompatível com a faixa de 11 anos em diante: o categorial corresponde ao período de 6 a 11 anos, enquanto a partir dos 11 anos a referência situa a puberdade e a adolescência. Essa incompatibilidade já elimina a alternativa, sem ser necessário validar todas as afirmações adicionais sobre oposição, autonomia e identidade.Pegadinha da questãoAs alternativas incorretas apresentam características reconhecíveis do desenvolvimento, mas as vinculam ao nome de outro estágio. Reconhecer a descrição sem conferir sua denominação leva a aceitar uma associação errada.Dica para questões semelhantesEm questões de associação entre estágios, confira separadamente nome, faixa etária e característica predominante: a compatibilidade de apenas dois desses elementos não torna a alternativa correta.Use as características como referências do desenvolvimento, não como exigências rígidas de aquisição em um aniversário exato nem como exclusão das demais dimensões da pessoa.

Para Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto d...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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