De acordo com a teoria do desenvolvimento de Vigotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é
definida como:

Question

De acordo com a teoria do desenvolvimento de Vigotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é
definida como:  Alternativa A: O conjunto de habilidades que a criança já domina e realiza de forma independente, sem qualquer auxílio. Ou Alternativa B: A diferença entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, representando
as capacidades que a criança pode desenvolver com a mediação de um adulto ou de um par mais
experiente.  Ou Alternativa C: O processo biológico de maturação responsável pelo desenvolvimento cognitivo, independente das
interações sociais. Ou Alternativa D: O conjunto de conteúdos escolares que a criança deve aprender em determinada etapa do
desenvolvimento. Ou Alternativa E: A capacidade da criança de aprender apenas por meio da observação, sem necessidade de interação social.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] A diferença entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, representando
as capacidades que a criança pode desenvolver com a mediação de um adulto ou de um par mais
experiente.  Gabarito: BFundamento decisivo: Como o enunciado pede a definição de ZDP, o critério decisivo é identificar a alternativa que relaciona o desempenho independente ao desempenho com mediação; isso aponta para B.Tema central: Zona de Desenvolvimento ProximalAnálise das alternativasAErradaAs habilidades realizadas sem auxílio identificam o nível de desenvolvimento real. A alternativa descreve apenas um dos níveis, sem estabelecer a distância em relação ao desempenho assistido que define a ZDP.BCertaA alternativa B articula corretamente os dois níveis: o real é identificado pelo que a criança resolve sozinha; o potencial, pelo que resolve com orientação de um adulto ou colaboração de um par mais capaz. A ZDP corresponde à distância entre esses níveis, e não a um deles isoladamente.CErradaA maturação biológica independente das interações sociais não define a ZDP. Essa formulação exclui a orientação ou colaboração necessária para identificar o nível de desenvolvimento potencial.DErradaConteúdos escolares prescritos para uma etapa constituem uma seleção curricular, não uma relação entre desempenho independente e desempenho com auxílio. Por isso, não definem a ZDP.EErradaA observação exclusiva, dispensando a interação social, não estabelece a relação entre desempenho independente e assistido. O erro está em apresentá-la como definição da ZDP, não em admitir que a observação possa participar da aprendizagem.Pegadinha da questãoConfundir o nível de desenvolvimento real, descrito em A como aquilo que a criança já realiza sozinha, com a própria ZDP.Dica para questões semelhantesDiferencie o nível real, identificado pela resolução independente, do nível potencial, identificado pela resolução com auxílio.Para reconhecer a ZDP, procure a relação entre esses dois desempenhos, não apenas a descrição de uma capacidade isolada.Entenda o potencial como desempenho possível com orientação ou colaboração de alguém mais capaz, e não como previsão genérica de desenvolvimento futuro.

De acordo com a teoria do desenvolvimento de Vigotsky, a Zon...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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