A instituição de educação infantil pode ajudar as crianças a organizarem melhor as suas informações e estratégias, bem como proporcionar condições para a aquisição de novos conhecimentos matemáticos, segue abaixo as noções matemáticas na educação infantil propostas nos referenciais curriculares nacionais.

I.Repetição, memorização e associação
II.Do concreto ao abstrato
III.Atividades pré-numéricas IV.Jogos Enumere as lacunas abaixo de acordo com as noções de matemática acima.

(__)Escrita dos algarismos em situações como: passar o lápis sobre numerais pontilhados, colagem de bolinhas de papel crepom sobre numerais, cópias repetidas de um mesmo numeral, escrita repetida da sucessão numérica.
(__)A partir da manipulação de objetos concretos, a criança chega a desenvolver um raciocínio abstrato.
(__)As ações de classificar, ordenar/seriar e comparar objetos em função de diferentes critérios.
(__)A participação ativa da criança e a natureza lúdica e prazerosa inerentes a diferentes tipos de jogos têm servido de argumento para fortalecer essa concepção, segundo a qual aprende-se Matemática brincando.

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo.